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首页>搜索>合作学习理论（3）

浅析小学英语课堂合作学习: 作者：乔雨婷 来源：读与写(上，下旬) 年份：2014 期刊类型：期刊; 描述：案例一：　　一次英语课，在Let＇s talk对话教授完，学生集体朗读结束后，我要求同桌之间分角色朗读对话，然后又提出要求：最好能试着将对话背诵出来。一个学生举手问：＂Miss Qiao，我可不可以自己一个人背诵？＂我觉得这也锻炼了学生的能力便同意了，但接着我看到好几个学生不再跟同桌朗读而是自己背诵起课文来，被冷落的同桌尤其是基础较弱的那些再也提不起朗读的兴趣了。

灌溉和施氮对甜叶菊(Stievia rebaudiana)光合作用和产量的影响: 作者：赵永平张恩和蔺海明何庆祥魏玉杰 来源：中国沙漠 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 甜叶菊产量灌溉光合速率施氮; 描述：为了解水、氮供应水平对河西绿洲灌区甜叶菊(Stievia rebaudiana)光合作用和产量的调控效应,研究了灌溉量(常规灌溉,320mm;节水20%,灌溉256mm;节水40%,灌溉192mm

也谈小学语文教学中的合作学习: 作者：王泳 来源：好家长 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 识字方法学习态度小组讨论书面语言学习活动学语文合理分组最近发展区小学语文教师乐学; 描述：小学语文教师要向课堂40分钟要质量,使语文教学实现高效,语文教师必须摒弃传统的"教师满堂灌、学生静静听"的学生被动学习的教学模式,让学生从这种学习活动中解脱出来,培养学生合作学习的能力,充分发挥学生

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