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中学历史课＂创设历史情境＂教学模式探析
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作者：张万松
来源：云南社会主义学院学报
年份：2012
期刊类型 ：期刊
关键词：
教学 情境 效果 中学历史
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描述：由于应试教育的影响,中学历史教学片面追求所谓的能力,致使基础知识与理论的严重匮乏。课堂教学形式单一,内容僵化,难以激发学生的兴趣。为解决上述问题,本文通过对在实践之中取得一定效果的＂创设历史情境＂的教学模式进行总结。在分析该模式产生背景的基础上,尝试性地提出＂创设历史情境＂进行教学的途径和方法,以达到有效的激发学生的学习兴趣,提高中学历史教学效果之目的。
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