超星首页
|
加入收藏
明光记忆
人物名家
历史典故
明文化
检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊
(21)
报纸
(2)
按栏目分组
山水风物
(13)
人物名家
(4)
(3)
(3)
按年份分组
2017
(1)
2016
(7)
2014
(2)
2013
(1)
2011
(2)
2010
(3)
2008
(3)
2000
(1)
1995
(1)
1981
(2)
按来源分组
-1
(6)
滁州日报
(2)
安徽教育
(1)
读写算(教研版)
(1)
现代教育教学导刊
(1)
统计与管理
(1)
中国酒
(1)
复印报刊资料(中国古代史)
(1)
湖南师范大学社会科学学报
(1)
浙江师大学报(社会科学版)
(1)
相关搜索词
统治者
红巾军
董事长
缺相保护装置
学生
科学家
语文课堂教学
培养
解决问题
数学概念
语文教学
相关关键词(TOPN)
统治者
红巾军
董事长
缺相保护装置
学生
科学家
语文课堂教学
培养
解决问题
首页
>
搜索
>
创造动机
（2）
浅谈小学生
创造
思维能力的培养
作者：
吴继光
来源：
现代教育教学导刊
年份：
2011
期刊类型 ：
期刊
描述：
的几点做法：
１
通过设疑培养学生
创造
思维能力 在教学中要通过设疑
创造
培养思维的情境。如我在教学“除法的初步认识”时，要求学生把10根小棒分成2份，学生动手操作后请仔细观察结果，得出的结果不同，一种是分得
怎样在小学数学教学中进行概念
创造
性教学
作者：
齐淑阳
来源：
现代教育教学杂志
年份：
2011
期刊类型 ：
期刊
关键词：
创造性教学
数学教学
教学原则
数学概念
小学
教学方法
创造性思维能力
创造动机
描述：
小学数学概念的
创造
性教学是指教师结合所要教学的数学概念，遵循
创造
性教学原则，运用
创造
性教学方法，以激发学生的
创造
动机
，发挥学生的
创造
潜能，培养学生的
创造
性思维能力为目的而进行的教学活动。下面就我的数学教学实践中的概念
创造
性教学的教学目标、教学原则谈点自己的看法和做法。
首页
上一页
1
下一页
尾页
