检索结果相关分组
- 如何让＂学困生＂学好高中英语
- 作者：程洪涛 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 自主学习 英语 “学困生”
- 描述：本文从建立良好的师生关系，创造和谐的教学环境；培养学生对英语的兴趣；对“学困生”进行有针对性的教诲；科学记忆单词；对“学困生”进行听力、阅读、写作等能力的指导；加强“学困生”的课外辅导，培养其自主
- 如何激发“学困生”学习英语的兴趣
- 作者：徐忠慧 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 学生成绩 教师 学习英语 转化工作 学习兴趣 英语教学 激发 “学困生”
- 描述：在英语教学中，教师经常遇到这种情况：班上学生成绩两极分化严重，“学困生”比例大。要改变这种情况，教师必须认真对待和研究“学困生”的转化工作。怎么才能做好“学困生”的转化工作呢？俗话说，兴趣是最好的老师。因此我认为，激发“学困生”的学习兴趣才是转化“学困生”的关键。
- 小学学困生的教育艺术探讨
- 作者：乔红松 来源：吉林教育(综合) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 金凤凰 惩罚教育 教学原则 内驱力 学校教 教育艺术 教育家陶行知 学习类型 罗森塔尔效应 学习成绩
- 描述：教育家陶行知先生有句名言:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"我们在面对顽劣淘气的"问题"学生时常常头疼,往往气不打一处来,甚至火冒三丈,失去理智。研究表明,每个学生都有自己的优势智力领域,都是具有自己的智力特点、学习类型及发展方向的可造之才。因此"金凤凰"要爱,"丑小鸭"更得爱。他们的问题不再是聪明与否的问题,而是在哪些方面聪明及如何聪明的问题。适当的教育和训练将使他们
- 小学学困生的教育艺术探讨
- 作者：乔红松 来源：吉林教育 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 金凤凰 惩罚教育 教学原则 内驱力 教育艺术 教育家陶行知 学习类型 学校教育 罗森塔尔效应 学习成绩
- 描述：教育家陶行知先生有句名言:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"我们在面对顽劣淘气的"问题"学生时常常头疼,往往气不打一处来,甚至火冒三丈,失去理智。研究表明,每个学生都有自己的优势智力领域,都是具有自己的智力特点、学习类型及发展方向的可造之才。因此"金凤凰"要爱,"丑小鸭"更得爱。他们的问题不再是聪明与否的问题,而是在哪些方面聪明及如何聪明的问题。适当的教育和训练将使他们