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物理教学
教学改革
虚拟和现实
研究对象
物理实验教学
有效教学
评课
讲授法
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物理教学
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初中
物理
总复习的
教学
工作应注重综合运用知识的能力训练
作者:
张文忠
来源:
中华素质教育
年份:
2004
期刊类型 :
期刊
关键词:
物理
初中
总复习
能力训练
描述:
如何搞好初中
物理
总复习的
教学
工作,使学生通过总复习,在毕业会考和中考中取得较好的成绩是每一位教师必须面对的一个问题。虽然是“八仙过海,各显神通”,但过去的传统做法都是差不多的——使用题海战术,发挥
1998年高考
物理
试卷简析与
教学
反思
作者:
孙开军
来源:
物理教师
年份:
1998
期刊类型 :
期刊
关键词:
1998年
全面覆盖
教学
覆盖面
考试说明
高考试卷
中学物理
重点内容
物理试卷
内容表
描述:
1
1998年高考
物理
试卷简析1.1 知识覆盖面广从表
1
可以看出:1998年高考试卷内容全面覆盖《考试说明》中《知识内容表》的20个单元,对中学
物理
的重点内容都作了考查,其中直接或间接涉及的考点超过全部考点(103)的半数以上.
基于提升实验效果目的下初中
物理课堂教学
实现方法研究
作者:
张荣刚
来源:
课程教育研究
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
实验效果
初中物理
实现方法
课堂教学
描述:
。最后为提升初中
物理
课堂实验效果从、改变
教学
观念,开展以学生为主体的
物理
课堂实验活动、改进
教学
方法,提高学生参与
物理
课堂实验活动的积极性以及改善
教学
手段,以多媒体技术提高
物理
课堂实验活动的效果三个方面进行了全面的阐述。其主要的目的在于为今后提升初中
物理
课堂实验活动奠定一个具有参考价值的文献基础。
提高
物理
"课堂问题"效益的策略
作者:
陈吉忠
来源:
中学物理教学参考
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
电势能
物理教学实践
牛顿第一定律
物理课堂
静电场
学习过程
合外力
现代教育学
课堂问题
问题解决
描述:
没有问题就没有创新。现代教育学要求教育者能够创设特定的问题情境,引导学生在解决面临的问题中主动获取和运用一定的知识技能,自主性、创造性地去解决问题[
1
]。但在
物理
教学
实践中,教师普遍存在以下困惑
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