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略论朱元璋的治国安民思想
作者:侯颖  来源:陇东学院学报(社会科学版) 年份:2004 期刊类型 :期刊 关键词: 朱元璋  治国安民  举措  意义  思想 
描述:朱元璋于在位的三十余年中,在尊孔崇儒的基础上,积极推行了以爱民、宽民、富民、安定番夷等为主要内容的治国安民思想,并推行了以释放驱口与奴婢、减轻赋税与劳役、严厉治理贪官污吏及因俗治理番夷等内容为主的治国安民举措,从而促进了社会的安定,弘扬了儒家治国之道,推动了社会经济发展。
朱元璋的治国思想
作者:胡岩林  来源:浙江师范大学学报(社会科学版) 年份:1990 期刊类型 :期刊 关键词: 洪武  朱元璋  河南农民  治国思想  皇帝  农业生产  红巾军起义  戎马生涯  贪官污吏  明王朝 
描述:朱元璋(1328—1398)安徽凤阳人。1352年二十五岁的朱元璋参加元末红巾军起义,经历十六年的戎马生涯,身经百战,削平群雄,推翻元王朝的统治,1368年四十一岁登上皇位,是明代的开国皇帝。他在位三十一年,勤政惠民,励精图治,出现了“宇内富庶,赋入盈羡,米粟自输京师数百万石外,府县仓廪蓄积甚丰,至红腐不可食”的洪武盛世。朱元
朱元璋重典治国政策探析
作者:张汉静  来源:山西财经大学学报 年份:1999 期刊类型 :期刊 关键词: 惩治贪官  重典治国  大明律 
描述:明朝初期,朱元璋面对元末政治腐败、法纪荡然、社会经济凋敝、政局不稳的现实,实行重典治国政策。他主持制定的《大明律》及《大诰》四编,堪称封建社会的重典大法。为稳定明王朝的专制统治,他大张旗鼓地整饬吏治
朱元璋重典治国浅评
作者:李洁真  来源:政法学刊 年份:1985 期刊类型 :期刊
描述:朱元璋重典治国浅评
朱元璋的建国术与治国
作者:王学泰  来源:贵州文史天地 年份:1999 期刊类型 :期刊 关键词: 宗法家族  朱元璋  游民  小农经济  国术  社会结构  文人士大夫  宗法制度  明王朝  大明律 
描述:宗法制度和与之相应的、严密及严酷的专制主义统治。具体地说,可以包括以下几个方面:1.空前数量的移民和重建小农经济朱元津
朱元璋重典治国的是是非非
作者:邬国勋  来源:昭乌达蒙族师专学报(哲学社会科学版) 年份:1989 期刊类型 :期刊 关键词: 刑法志  朱元璋  胡惟庸  李善长  太祖实录  通鉴  傅友德  重典治国  蓝玉  大明律 
描述:在历代帝王中,重视法律制定与法律宣传教育,运用严刑酷法治国安邦,明太祖朱元障可算是个典型.对于他的制定法律、宣传法制,史家们基本上给予肯定,但对他的重典治国则褒贬不一.褒者谓明初“守令畏法,洁己爱民
朱元璋的勤俭治国与严惩贪吏
作者:张丕显  来源:理论与实践 年份:1986 期刊类型 :期刊
描述:朱元璋的勤俭治国与严惩贪吏
布衣天子朱元璋的治国理想
作者:暂无 来源:人力资源报 年份:2010 期刊类型 :报纸
描述:文/钟贺朱元璋(公元1328-1398年),原名重八。参加元末农民起义后改名为德裕,最后再改名为元璋,字国瑞,汉族。明朝开国皇帝,年号洪武,是继汉高祖刘邦以来第二位平民出身的君主。他为实现理想,把明王朝建成在朱姓统治下的“光明世界”,实行了一系列有利于社会进步,受到百姓拥护的政策,史称“洪武之治”。
也谈小学语文教学中的合作学习
作者:王泳  来源:好家长 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 识字方法  学习态度  小组讨论  书面语言  学习活动  学语文  合理分组  最近发展区  小学语文教师  乐学 
描述:小学语文教师要向课堂40分钟要质量,使语文教学实现高效,语文教师必须摒弃传统的"教师满堂灌、学生静静听"的学生被动学习的教学模式,让学生从这种学习活动中解脱出来,培养学生合作学习的能力,充分发挥学生的主体地位,变"要我学"为"我会学"、"我乐学",真正意义上的做学习的主人。一、识字教学中的合作识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系