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浅谈如何提高高中英语听力课堂效率
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作者:王莹
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
语言材料输入 课堂实践 语言技能训练 英语听力 高中 语言交际活动 课堂效率 输入与输出
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描述:的输入与输出,在进行大量、丰富、真实的语言材料输入的同时,必须通过大量的语言交际活动,才能实现从语言知识到语言能力的转化。多数研究只是从理论的角度来探讨问题及问题的解决方法,真正应用于课堂实践的为数不多
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浅析小学英语课堂教学的有效性
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作者:朱莹莹
来源:速读(上旬)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
小学英语 有效性 教学研究 创新模式
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描述:小学英语是英语教育的启蒙阶段,对于今后的英语教育的接受有着很大的指导作用。在当今社会,家长对英语教育的要求也越来越高,所以在小学的英语教育过程中,就发挥其开展英语这门课程的作用,而小学英语的教育主要集中在课堂上,基于以上原因,本文就小学英语课堂的有效教学进行简单的论述。
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转变教学理念,提升高中数学课堂教学满意度
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作者:王世涛
来源:新课程学习(下)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
重解题 重传授 教学理念 重知识
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描述:创造更好的教学环境,提供更多的教学素材,营造更好的教学气氛为奋斗目标,为不断取得教学的时效性和提升高中数学课堂的教学满意度做努力。
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转变教学理念,提升高中数学课堂教学满意度
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作者:王世涛
来源:新课程学习
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
重解题 重传授 教学理念 重知识
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描述:创造更好的教学环境,提供更多的教学素材,营造更好的教学气氛为奋斗目标,为不断取得教学的时效性和提升高中数学课堂的教学满意度做努力。
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高考数学二轮复习之高效课堂的探究与实践
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作者:甘正平
来源:现代教育科学(中学教师)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
高考复习 高考数学 方法技巧 应试能力 接受范围 化归 数学能力 思维能力 综合性工程 数学题
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描述:进行探究。一、课堂目的性要强没有目的的复习只能是东一头西一头,抓不住关键与核心的乱碰乱撞。学生进入二轮复习最缺的就是时间,学生数学题做的越来越多,但做题多并不一定就能提高学生的数学能力。因此教师在上课时,思路必须清
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浅谈自主学习贯穿于中学语文课堂教学中
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作者:钱宝科
来源:教育教学论坛
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
中学语文 自主学习 教学质量
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描述:国家中长期教育改革和发展规划纲要对中学语文教学提出了更高的要求,本文基于作者多年的工作经验,从多角度浅谈如何在语文教学中有效的培养学生自主学习的能力,以期为中学语文教学或同类课程改革提供参考。
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灵活采用多种教学方法提升初中化学课堂效率
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作者:郭小卯
来源:理科考试研究
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
物质性质 模块教学 物质结构 初中化学教学 课堂模式 化学课堂 教学过程 教学方法 金属氧化 课外作业
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描述:化学和物理、地理、生物一样,是一门研究自然现象的学科,从字面的意思来解释,化学可以解释为"变化的科学",主要是在分子、原子层次上研究物质结构、性质、变化的科学.虽然化学与我们的生活中的衣食住行有着巨大的联系,但是由于化学的研究对象比较微小,很多变化过程非肉眼可见,比如火柴燃烧、金属氧化等等,所以在教学过程中学生往往会感到难以想象.同时应试教育使我国初中化学教学缺乏生动性和应用性,有很多的化学式、定理、物质性质需要死记硬背,比如元素周期
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一次“出乎意料”的课堂讨论:“十月革命的影响”教学案例
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作者:陈荟
来源:中学历史教学参考
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
社会主义道路 课堂气氛 教学任务 语言表达能力 思考能力 课堂讨论 课堂教学 下语 人教版 教学情境
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描述:高中课堂上问题的设计非常重要,通过提问可以启发学生思维,培养学生的思考能力和语言表达能力等。为了确保课堂教学的高效,这些问题需要老师课后精心设计。通常情况下,我在课前会做充分的准备,一个问题设计出来
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灵活采用多种教学方法提升初中化学课堂效率
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作者:郭小卯
来源:理科考试研究(初中)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
物质性质 模块教学 物质结构 初中化学教学 课堂模式 化学课堂 教学过程 教学方法 金属氧化 课外作业
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描述:化学和物理、地理、生物一样,是一门研究自然现象的学科,从字面的意思来解释,化学可以解释为“变化的科学”,主要是在分子、原子层次上研究物质结构、性质、变化的科学.虽然化学与我们的生活中的衣食住行有着巨大的联系,但是由于化学的研究对象比较微小,很多变化过程非肉眼可见,比如火柴燃烧、金属氧化等等,所以在教
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提高初中物理课堂教学有效性
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作者:孙战修
来源:中学课程辅导(教学研究)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
策略 有效性 初中物理
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描述:初中物理是中学教学的重要组成部分,高效的教学可以提高课堂效率,提高学生的学习成绩,同时可以调动学生的积极性,用最少的时间掌握知识,节约更多课余时间。