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生活化
获取过程
给你
艺术特色
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艺术特色
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现象
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学生的生活
(352)
学生
的情感教育——兼谈班主任如何做
学生
“伯乐”
作者:
李伟敏
来源:
教育
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
摇摇头
她说
父母离异
情感教育
性格内向
列夫·托尔斯泰
点读
教育目的
外科医生
小雅
描述:
班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判
学生
纠纷的"法官";是及时处理
学生
课间意外的"外科医生";是能够疏导
学生
情绪的"心理医生";是能独具慧眼识得班级里的"千里马"的"伯乐"……笔者认为,班主任
学生
的情感教育——兼谈班主任如何做
学生
“伯乐”
作者:
李伟敏
来源:
教育(教学科研)(下旬)
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
摇摇头
她说
父母离异
情感教育
性格内向
列夫·托尔斯泰
点读
教育目的
外科医生
小雅
描述:
班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判
学生
纠纷的"法官";是及时处理
学生
课间意外的"外科医生";是能够疏导
学生
情绪的"心理医生";是能独具慧眼识得班级里的"千里马"的"伯乐"……笔者认为,班主任
明光市 五措并举强化贫困寄宿生
生活
费补助资金管理
作者:
暂无
来源:
滁州日报
年份:
2015
期刊类型 :
报纸
描述:
本报讯为了强化民生工程建设,近日,明光市多措并举,从“全”、“实”、“严”、“善”、“责”五个方面强化全市贫困寄宿生
生活
费补助资金管理。一是健全制度。根据该地实际情况,教育局和学校成立贫困寄宿生
生活
费补助工作评审领导小组,加强组织领导,明确工作职责,确保政策落实到位。二是求真务实。教育局组织学校管理
文化
生活
惠乡亲 ——明光市女山湖镇发展农村文化侧记 雷甲佳
作者:
暂无
来源:
滁州日报
年份:
2012
期刊类型 :
报纸
描述:
近日,笔者来到明光市女山湖镇综合文化广场,切身感受到了该镇建设文化设施,丰富农民文化
生活
的浓厚氛围。刚吃过晚饭的村民,陆陆续续地来到这里,有的下象棋,有的跳健身舞,有的在一起聊聊家常。广场中心,欢快的音乐响起,一些村民随着舞曲节拍跳了起来。“过去俺们农村人早晨听着鸡鸣声起床,晚上天一抹黑就上床睡觉,
让幸福
生活
更甜蜜———扎旗好力保镇甜叶菊产业发展侧记
作者:
郑颖
白玲
来源:
兴安日报
年份:
2016
期刊类型 :
报纸
描述:
甜叶菊移栽“去年的140亩甜叶菊收入30多万元,今年我又增加40亩,总算及时把这180亩甜叶菊苗栽完了,能不能有个好收成就看后期管护了。”扎赉特旗好力保镇五道河子村民郭小平说,“种甜叶菊累是累点,可回报也高,与种玉米比起来差距太大了!”郭小平对新一年的甜叶菊收成满怀希望。今年,好力保镇按照旗委、政府
关于培养
学生
创新思维能力的研究:利用生物学史培养
学生
的思维能力
作者:
徐丹丹
来源:
试题与研究(教学论坛)
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
生物学史
创造性思维
假说——演绎法
促胰液素
生物学
描述:
生物是一门自然、实验学科,在教学中要变应试教育为素质教育,必须着力培养
学生
的创造性思维能力。高中生物新课程标准指出,科学是个发展的过程。
学生
通过对生物学史的学习,能够随着科学家一起探索科学的本质
小
学生
日记起步 全彩注音版
作者:
季小兵
来源:
北京:首都师范大学出版社
年份:
2009
期刊类型 :
图书
关键词:
日记
小学
选集
描述:
小
学生
日记起步 全彩注音版
大
学生
村官争做教育实践活动排头兵
作者:
王洪波
来源:
乡镇论坛
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
大学生村官
党的群众路线
教育实践活动
骨干作用
明光市
安徽省
描述:
安徽省明光市在第二批党的群众路线教育实践活动中充分发挥大
学生
村官的骨干作用,通过开展“晒绩比绩亮绩评绩”和“瓦比五争先”等一系列活动,指导大
学生
村官当好“六大员”,争做教育实践活动的“排头兵”。
浅论英语教学中
学生
思维能力的培养
作者:
胡业英
来源:
考试周刊
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
培养方法
英语教学
英语思维能力
描述:
随着中国改革开放的深入,中国和世界的交流越来越密切。作为世界上应用最广泛的语言——英语,越来越重要。培养英语人才,英语教师担起了非常重要的责任,培养
学生
思维能力就成了重中之重。本文从英语教学、英语思维能力的重要性、存在的问题、解决的方法等各方面作出分析。
高中地理教学对
学生
空间思维培养的分析
作者:
李绥强
王前莉
来源:
吉林教育
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
学生思维能力
地理教学
地理知识
地理课程
地理景观图
思维要求
高中地理
空间思维
学习过程
地理课堂教学
描述:
随着现代教育的改革与发展,教学对于
学生
思维能力的锻炼与提升更为重视,高中阶段作为初等教育与高级教育的重要衔接时期,更是明确提出了培养发展
学生
思维能力的目标要求。高中地理作为一门对理性思维要求较高
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