检索结果相关分组
- 甜叶菊种植产业组织形态初探：农业产业化经营的“BCW模式”
- 作者：蒋小钰 来源：科技广场 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 甜叶菊 农业产业化 经营模式
- 描述：本文从我国一般农业产业化经营的讨论入手,认为我国农业产业化经营的问题成因主要有两个:一是组织纽带较弱,二是金融服务不足。继而从金融服务角度切入,提出了一个在"产业组织化程度提高与产业发展资金融通"良性循环中形成和发展"种植业产业集群"的一般农业产业化经营模式,也作为对甜叶菊种植产业组织形态的初步探索。
- 中国粮食经营实用全书
- 作者：高志信 中共中央党校国情国策研究中心组织写 来源：北京：中国商业出版社 年份：1993 期刊类型 ：图书 关键词： 市场经营学 粮食
- 描述：分:基本国情与粮食生产、粮食管理、粮油贸易、粮食多种经营与管理、粮油品质及检验、粮食名优品种等12篇。
- 不予兑现的农业“订单”
- 作者：郑建华 来源：江淮法治 年份：2002 期刊类型 ：期刊 关键词： 农产品价格 棉花 农业“订单” 农业生产 农村 农民收入
- 描述：,“增产不增收”的问题当然也就会得到解决,精于算细账的农民也肯定会去争相种植——这就是许多地方农民群众向往已久的“订单农业”。然而,今年秋季,当安徽省明光市的一些农民手持“订单”去卖棉花时,才发现自己的想法过于天真了。因为他们面对的是一张——
- 导之有方，落实主体
- 作者：陈以云 裴观奇 来源：小学科学(教师版) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 练为主线 主动学习 教师为主导 生字 主体作用 课堂教学 学生主体 学生为主体 引导学生 教学质量
- 描述：课堂教学就应以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。教是手段，是条件；学是目的，是结果。如何在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，我的体会是：只有导之有方，才能落实学生主体到位。 一、激励学生主动
- 主体教育与课堂活动
- 作者：李三兰 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 英语教学 观念陈旧 改进措施
- 描述：传统的英语教学具有一定的封闭性，抑制了学生学习英语的积极性。本文从改变教学理念，构建和谐教学环境入手，主张英语教学中要培养学生的自主性、能动性，让学生成为英语课堂的主角。
- 浅谈主体工程质量的保证和监督
- 作者：王绪才 来源：安徽建筑 年份：2004 期刊类型 ：期刊 关键词： 分项工程 施工过程 主体工程质量
- 描述：在建筑工程质量监督工作中,对主体工程质量的监督尤为重点,本文笔者结合地区特点,就如何抓好建筑工程主体质量谈谈自己的看法。
- 中国农业名产 粮食分册
- 作者：农业部农业局 来源：北京：农业出版社 年份：1989 期刊类型 ：图书 关键词： 农产品
- 描述：本书对140多种名特优粮食作物的历史沿革、特性、传统食法、加工的食品以及栽培技术要求等作了介绍。