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实施民主教学,培养创新能力
作者:张作军  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 成功意识  不断的鼓励  爱的泛化 
描述:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不解的动力源泉.因此,在课堂教学中,如何培养学生的创新意识,创新精神和创新能力,便是我们教育教学改革的中心任务.
创新服务方式 构建和谐电力
作者:王俊 王朝光  来源:中国经济信息 年份:2006 期刊类型 :期刊 关键词: 主题活动  省电力公司  服务方式  供电公司  创新工作机制  和谐  国家电网公司  服务理念 
描述:今年以来,安徽省明光市供电公司认真贯彻国家电网公司“真诚服务,共谋发展”的服务理念,把省电力公司“阳光动力”建设工程与本公司“爱心光明行”主题活动有机结合起来,创新工作机制,强化管理服务,使公司步入稳定运行的良性循环阶段,构建了和谐供电新局面。[第一段]
创新能力培养之我见
作者:陆奎  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  圆周角  发散思维能力  应用性  数学教学  创新精神  创新能力培养  提高认识  学生为主体  联系紧密 
描述:数学是学生感兴趣的一门学科,因为它与实际生活联系紧密,可以解决很多实际问题,有一定的应用性。在数学教学中如何培养学生的创新能力·创新实际上是每个学生都具有的一种能力,关键在于教师如何挖掘和发展这种能力。作为教师,首先要提高认识,在课堂上始终要以学生
在实践与创新中学习物理
作者:单而军  来源:中国教育科研与探索 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 学习  欧美教育  基本技能  物理教育  能力的培养  实践  欧美发达国家  教育差异 
描述:李政道先生在北京主持的世纪论坛中,谈到中国与欧美发达国家教育差异时说:“欧美教育注重的是创造能力的培养,而中国的教育注重的是基础知识和基本技能的培养,实施的是英才教育,中国的物理教育的内容和教学,好像是培养物理科学家”,这番话不得不让我们深思,我们真的培养出很多科学家吗?[第一段]
创新优化行政文化 激发干事创业热情
作者:秦浩 汪德祥  来源:滁州日报 年份:2016 期刊类型 :报纸
描述:“只要思想不滑坡,办法总比困难多。大家一定要保持住发展的态势、发展的氛围、干事创业的激情,把思想紧起来、状态提起来、节奏快起来,一马当先抓项目、全力以赴抓招商、聚精会神抓党建、弛而不息抓作风,大干8月份,迅速掀起建设、发展新热潮,为建设美好新明光作出新的更大的贡献,以优异成绩迎接滁州市第六次党代会。
在继承中发展在创新中奋进
作者:刘娟 王焕娟  来源:检察日报 年份:2013 期刊类型 :报纸
描述:今年2月,明光市检察院开展“提倡勤俭节约,反对铺张浪费,从我做起”全院干警签名活动。图为新老检察长共同签名。法制宣传现场,明光市检察院检察长周寿忠向市委宣传部部长杨文萍介绍该院编印的反腐年度报告。“六一”儿童节,明光市检察院女检察官来到学校,给留守儿童送去书包等学习用品。安徽省明光市检察院是一个满载
明光市测土配方施肥示范县创建模式
作者:周福红  来源:中国农技推广 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 示范县  创建  测土配方施肥 
描述:安徽省明光市被列为全国测土配方施肥示范县,为加快测土配方施肥技术成果转化和应用,坚持抓测土配方施肥技术入户和配方肥料下田,健全了管理体系、服务体系、技术体系和供肥体系,整建制推进测土配方施肥技术普及,切实做到"七有七到位",探索性建立了测土配方施肥示范县创建模式,促进了测土配方施肥长效机制的形成。
明光市测土配方施肥工作模式、措施和成效
作者:李敬 游建秋 周福红 游国文 高秀川 李品健  来源:安徽农学通报 年份:2006 期刊类型 :期刊 关键词: 测土配方施肥  长效机制  项目互动  宣传培训 
描述:明光市建立了测土配方施肥长效机制,探索了四种模式,通过全面布暑、分析化验、配肥生产、宣传培训、试验示范,多管齐下,农民的施肥观念有了很大的变化,研究了各种作物的配方,促进了粮食增产、农业增收、农业
产科护理新模式对促进自然分娩的影响
作者:姬刚飞  来源:世界最新医学信息文摘 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 产科护理新模式  剖宫产率  自然分娩 
描述:目的 探讨用产科护理新模式对促进产妇自然分娩的临床价值。方法 对2013年3月至2014年3月期间在我院待产的200例初产妇的临床资料进行回顾性研究。将这200例产妇分为对照组和观察组,分组随机
初中物理讲授教学模式再认识
作者:顾成毅  来源:科普童话 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 城市空气污染  情境导入  讲授法  构建主义  理论联系实际  初中物理  学校教育  导入环节  饰品店  语言说明 
描述:课程改革呼唤新的课堂教学模式,目前不少教师一谈到课堂教学就只谈启发、对话、探究等方法,好像采用这些新的方式与方法才能跟得上时代潮流,才是有效教学。众所周知,讲授教学无疑是最为传统的教学模式,之所以