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课文教学
（3）
理性思维品质在阅读教学中的实践
作者：
林爱春
来源：
现代语文(教学研究)
年份：
2016
期刊类型 ：
期刊
关键词：
现代文阅读
教学内容
高中语文
阅读技能
语言信息
课文教学
阅读策略
课堂教学
动态活动
阅读教学
描述：
有效的阅读活动应是思维与阅读材料的动态活动过程。用读者的理性思维对文章形成镜像,与作者形成共鸣,从而获得真实的语言信息。只有通过千锤百炼形成成熟的阅读理性思维体系,才能够更好地理解文章,提取关键信息,真正提升阅读能力。那么在高中语文阅读教学中如何才能搭建科学的理性思维,笔者通过不断探索从以下几个方面做出了可行性尝试。一、优化课程资源,“筛选”和“开拓”并举受课程安排和教学内容的限制,我们经常处在“赶”
一次青春启蒙教育的契机——《致女儿的信》教学手记
作者：
阮华君
来源：
教育文汇
年份：
2015
期刊类型 ：
期刊
关键词：
启蒙教育
青春
女儿
手记
课文教学
苏霍姆林斯基
爱情观教育
著名教育家
描述：
人教版语文九年级（上）《致女儿的信》一文，是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基为了回答女儿“爱情是什么”的问题而写的。虽然这篇文章并不是一篇重点讲读课文，但是我觉得、它可以作为一个很好的契机——借助课文教学对学生进行爱情观教育，帮助他们正确认识爱情，
“五环节课文教学法”述略
作者：
刘敏
来源：
安徽教育
年份：
2005
期刊类型 ：
期刊
关键词：
培养学生
五环节
教师
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课文教学
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描述：
“五环节课文教学法”述略
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