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浅议历史教学中的学生资源
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作者：刘连娜
来源：历史教学问题
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
学生资源 人力物力资源 教育对象 教学效果 历史课堂 课堂参与 日常学习生活 历史教育 历史课程 教学质量
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描述：课程资源的合理开发和有效利用是顺利达成课程目标的必要条件,凡是能够帮助实现课程目标的有利因素都是课程资源。课程资源的开发和利用水平与教学质量紧密相关。历史课程资源丰富多样,既包括学校教学中的教师,教材,教学设备,图书馆等,也包括社会各界的人力物力资源。而学生作为历史教学的主体和教育对象,也是重要的课程资源,这点常常被忽视,成为教学中的一大损失。将学生作为教学资源并深入挖掘其潜能,可以提高历
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基于网络环境，开展历史课堂探究教学
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作者：陈夕灿
来源：学周刊(上旬)
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
现代信息技术 探究教学 网络环境 课程资源 历史学科 新课程标准 历史课堂教学 历史课程
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描述：中学历史学科新课程标准注重课程资源充分利用和开发．互联网是历史课程的重要资源之一．有利于历史课程目标的实现。历史课堂教学利用信息技术和网络技术．收集丰富的网上资源．展示历史资料．有利于学生更直接、更全面、更迅速地了解历史，在更大的范围内共享高质量的教学资源。本文就高中历史必修2《大众传媒的变迁》教学实录，结合生活实际展示现代信息技术及现代传媒在课堂教学中的魅力。
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基于网络环境,开展历史课堂探究教学
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作者：陈夕灿
来源：学周刊
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
课堂探究 合作探究 高中历史 网络技术 自主学习 历史资料 信息技术 大众传媒 历史课程 中学历史
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描述：中学历史学科新课程标准注重课程资源充分利用和开发,互联网是历史课程的重要资源之一,有利于历史课程目标的实现。历史课堂教学利用信息技术和网络技术,收集丰富的网上资源,展示历史资料,有利于学生更直接、更全面、更迅速地了解历史,在更大的范围内共享高质量的教学资源。本文就高中历史必修2《大众传媒的变迁》教学实录,结合生活实际展示现代信息技术及现代传媒在课堂教学中的魅力。
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