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练为主线
自然规律
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裴观奇,陈以云
（3）
导之有方，落实主体
作者：
陈以云
裴观奇
来源：
小学科学(教师版)
年份：
2013
期刊类型 ：
期刊
关键词：
练为主线
主动学习
教师为主导
生字
主体作用
课堂教学
学生主体
学生为主体
引导学生
教学质量
描述：
课堂教学就应以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。教是手段，是条件；学是目的，是结果。如何在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，我的体会是：只有导之有方，才能落实学生主体到位。 一、激励学生主动学习 在教学中，有的课文生字较多，且不易掌握，很容易让学生在学习中产生畏难情绪，因此，采用激励的方法促使学生主动学习，往往事半功倍，收效较好。
《烟台的海》教学一得
作者：
裴观奇
陈以云
来源：
小学科学(教师版)
年份：
2013
期刊类型 ：
期刊
关键词：
教学
日本教育
中国地图
兴趣
导课
自然规律
学生学习
烟台
自然段
引导学生
描述：
日本教育家木地一说：“如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，那么大多数孩子将成为英雄和天才。”只有真正有了浓厚的兴趣，学生才会主动去观察、探究自然规律，才会从“要我学”转化为“我要学”。我在教学《烟台的海》一课时，利用“闯关”的形式激发学生学习的兴趣。收到了较好的效果。 一、想象型的导课，带领学生直奔“课题”关 一个内容新颖的导课会把学生在短时间内从纷杂的情绪中吸引到课堂上来，为了能快速把学生的注意力集中到学习上，教学《烟台的海》时，我围绕课题做了大胆的尝试：“同学们， 我想告诉大家一个好消息，老
开辟古诗教学的新思路
作者：
裴观奇
张家梅
来源：
现代阅读(教育版)
年份：
2010
期刊类型 ：
期刊
关键词：
古诗教学
陶冶情操
读书法
描述：
本文主要从四个方面谈古诗文教学的新思路:"以文包诗",巧设引言;提倡"不求甚解",重美读;采用多种教学方式帮助学生理解古诗文;陶冶学生情操,培养美好品质。
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