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从朱元璋诗歌看其人
作者:高梅媛 刘亮  来源:中国信息化 年份:2012 期刊类型 :期刊
描述:从朱元璋诗歌看其人
从朱元璋诗歌看其人
作者:高梅媛 刘亮  来源:中国信息化(学术版) 年份:2012 期刊类型 :期刊
描述:众所周知,朱元璋是明朝的开国之君,他从乞丐僧人到开国君王的传奇经历为人们津津乐道。但是很少有人知道,朱元璋还是一个诗人,他留下的诗歌约有二百余首,从他的诗歌创作中我们也不难发现这位一代枭雄的性格特征。 下面几首诗,是朱元璋早期的作品,说明朱元璋在争取军事斗争胜利的同时,也在争取着文学上的突飞猛进。
浅析古典诗歌中水的多元意象
作者:刘伟伟  来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词:   多元意象  古典诗歌 
描述:水原本是最原始的液体。水没有固定的形状,可以住在任何容器里,也可以包纳百川。水没固定的颜色,可容清纳浊。水的形态变化万千,正适宜摹拟人复杂多变的感情状态,因此水最能给予我们最大的美感。有道是:清风明月本无价,远山近水皆有情。“水”在我国古代诗人笔下,竞句句表露情意,字字蕴合情愫。
从李贽的“童心说”看朱元璋的诗歌创作
作者:邹祖尧  来源:江淮论坛 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 童心  朱元璋  诗歌创作  童心说 
描述:李贽“童心说”的基本观点,与朱元璋一生诗歌创作的轨迹,简直若合一契.朱元璋的诗歌创作,明显地呈现出泾渭分明的阶段性现象,而这一泾渭分明的阶段性现象,与“童心说”中所谓“童心”丧失过程的几个阶段恰恰正相吻合.完全可以这么说,朱元璋诗歌创作的演变过程,就是对李贽“童心说”理论先期的具体实践.
饱含民族情,唱响新时代:观《唱响新时代》音乐鉴赏课有感
作者:戴泽曼  来源:现代阅读(教育版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 用情感人  以情育人  体验  自身优势  探究  音乐 
描述:以音乐审美的核心理念贯彻整个教学,以学生为主体,探究、体验音乐的魅力,发挥自身优势,提高教学效果,用情感人,以情育人。教育是一种高深精妙的艺术,更是一种充满耐心和爱心的智慧!