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串起的岂止是字字珠玑
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作者：刘伟伟
来源：小学生(教学实践)
年份：2012
期刊类型 ：期刊
关键词：
学生 课堂 演绎 《项链》 课文 象征作用
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描述：《项链》这篇意义深远的小说，作为传统课文，每一次课堂上的演绎总是引起学生的极大兴趣，其丰厚的意蕴，总是“横看成岭侧成峰”，其中的那两串光芒四射的真假项链在作品中一致被认为是线索，贯串全文，但它的象征作用常常遭人冷落，笔者认为它串起的岂止是字字珠玑。
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浅析古典诗歌中水的多元意象
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作者：刘伟伟
来源：中学课程辅导(教学研究)
年份：2012
期刊类型 ：期刊
关键词：
水 多元意象 古典诗歌
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描述：水原本是最原始的液体。水没有固定的形状，可以住在任何容器里，也可以包纳百川。水没固定的颜色，可容清纳浊。水的形态变化万千，正适宜摹拟人复杂多变的感情状态，因此水最能给予我们最大的美感。有道是：清风明月本无价，远山近水皆有情。“水”在我国古代诗人笔下，竞句句表露情意，字字蕴合情愫。
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