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如何正确地使用激励性语言
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作者:张凯昌
来源:新课程(小学)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
恰如其分 激励性语言 正确使用
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描述:激励性的语言在课堂上的使用可以很好地激发学生的学习欲望,使之能积极地参与到其中来,气氛会更融洽。可是在使用的过程中要把握其使用的正确性,要做到恰如其分的使用、适时的使用,要适量使用,要做到激励性语言的多样化,这样才能让学生充满自信,获得情感激励,才能提高课堂的实效性。
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激励教育在教学中的运用
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作者:胡从武
来源:小学科学(教师)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
学习动机 外部诱因 八十年代 天津市红桥区 秦封 激励教育 小学语文教育 范雎 罗森塔尔效应 小学语文教师
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描述:一、激励教育的提出及定义"激励"一词最早见于西汉时期司马迁《史记·卷七十九·列传第十九·范雎蔡泽列传》,"(秦昭王)欲以激励应侯(秦封范雎以应,号为‘应侯’)。"而激励教育作为一个新的教育名词,其是
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浅谈激励在阅读教学中的作用
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作者:孟广满
来源:课外语文
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
培养兴趣 阅读能力 激励
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描述:当前语文教师的任务就是改变传统的教学理念,重视阅读教学,充分发挥语言的功能,有秩序地开展教育活动。
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浅谈激励在阅读教学中的作用
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作者:孟广满
来源:课外语文(教研版)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
培养兴趣 阅读能力 激励
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描述:当前语文教师的任务就是改变传统的教学理念,重视阅读教学,充分发挥语言的功能,有秩序地开展教育活动。