检索结果相关分组
- 地理教学中电教手段的运用
- 作者：王行强 来源：新作文(教育教学研究) 年份：2017 期刊类型 ：期刊 关键词： 内容丰富 学生 电化教学手段 教与学 中学地理教学 青年教师 教学过程 轻松愉快 电教手段 教学运用
- 描述：我们知道,教学过程是教师教与学生学的双边活动过程。如果教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学的效果就会很好。中学地理教学采用怎样的教学手段,才
- 改善课堂教学质量是维持课堂纪律的重要手段
- 作者：滕敏 来源：时代青年(教育) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 课堂教学质量 学习 教师 导师 课堂纪律 老师 好学生 自控能力
- 描述：良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，积极发言，努力学习，不讲闲话。然而，好说好动是学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，常常
- 朱元璋的“用人”手段
- 作者：施洋 来源：山西老年 年份：2001 期刊类型 ：期刊 关键词： 拒不接受 明太祖 千刀万剐 写任务 朱元璋 重要性 《大明律》 满门抄斩 知识分子 网罗人才
- 描述：作为通过武力打下江山的一国之主,明太祖朱元璋自然知道人才对于他建基立业的重要性,因此他重视网罗人才,在执政初期面对许多从元朝生活过来的知识分子的不肯效忠和不合作态度,他还是能够表现出一种宽容和大度的。为做到礼贤下士,他专门发起了一次修元史、修礼书的活动,以吸引他所需要的知识分子,而且确实是来者欢迎,去者欢送。对于完成自己的编写任务就掉头离去而拒不接受其他职务,或仍然招而不来的,他也能够容忍。
- 朱元璋治吏的手段
- 作者：胡丹 来源：学习时报 年份：2015 期刊类型 ：报纸
- 描述：创新：文武分治对明太祖朱元璋来说，最直接的治国经验来自元朝。但他对元代政治评价甚低，认为元朝皇帝“失权”，为臣下蒙蔽；地方行政长官一权独揽，毫无监督，衙门胥吏趁机舞文作弊，造成了元朝的败亡。朱元璋从元朝那里得到的全是负面教训。为此，他创设了一套异常复杂的国家制度，以期达到两个核心目的：其一，将一切权
- 朱元璋用何手段惩治贪官？
- 作者：刘秉光 来源：政府法制 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 数据统计 《明史》 朱元璋 史学家 万历 惩治 循吏 贪官
- 描述：著名史学家孟森先生曾对《明史》中的循吏做过专门的数据统计，他说：“全传百二十人，宣德以前六十余年时得百人以上，正统至嘉靖百三十余年间十余人，隆庆、万历五十余年间仅两人，天启、崇祯两朝无一人。……宣德以前，尚多不入循吏传之循吏。”
- 手段最狠的反贪皇帝：朱元璋
- 作者：暂无 来源：青年文摘·彩版 年份：2006 期刊类型 ：期刊
- 描述：手段最狠的反贪皇帝：朱元璋
- 朱元璋：手段最狠的反贪皇帝
- 作者：暂无 来源：中外文摘 年份：2005 期刊类型 ：期刊
- 描述：朱元璋：手段最狠的反贪皇帝
- 朱元璋:手段最狠的反贪皇帝
- 作者：杜文青 来源：报刊荟萃 年份：2005 期刊类型 ：期刊
- 描述：还是在大明王朝建立的前夕,朱元璋将文武百官请到自己的身边,给大家出了个题目:元朝为什么会迅速土崩瓦解?不久将诞生的新王朝当务之急是什么?请大家各抒己见。高参刘基首先进言:宋元以来,宽纵日久,当使纪纲整肃,然后才能实施新政。
- 朱元璋用何手段惩治贪官？
- 作者：暂无 来源：忻州日报文化旅游周刊 年份：2015 期刊类型 ：报纸
- 描述：刘秉光著名史学家孟森先生曾对《明史》中的循吏做过专门的数据统计，他说：“全传百二十人，宣德以前六十余年时得百人以上，正统至嘉靖百三十余年间十余人，隆庆、万历五十余年间仅两人，天启、崇祯两朝无一人。……宣德以前，尚多不入循吏传之循吏。”何为循吏？司马迁将循吏定义为“奉职循理”，也就是那些照章办事、重农
- 朱元璋：手段最狠的反贪皇帝
- 作者：暂无 来源：南鄂晚报 年份：2013 期刊类型 ：报纸
- 描述：嫉贪如仇，颁用重典大明王朝建立的前夕，朱元璋将文武百官请到自己的身边，给大家出了个题目：元朝为什么会迅速土崩瓦解？不久将诞生的新王朝当务之急是什么？请大家各抒己见。高参刘基首先进言:“宋元以来，宽纵日久，当使纪纲整肃，然后才能实施新政。”朱元璋感到言之有理，也深感大明朝的当务之急，应是制定法律，以法