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浅谈初中语文阅读教学
作者:张国伟  来源:魅力中国 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 语文能力  培养学生  处理信息  语文阅读教学  课外阅读  阅读能力  发展思维  阅读兴趣  初中学生  课堂阅读教学 
描述:阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。古往今来人类离不开阅读。在人类产生以前就有了阅读。那时人们读日月星辰,读沧海桑田,读动物世界,读人生旅程,甚至可以说,文字的产生都与这种阅读直接有关。阅读能够沟通人与外部世界的联系,获取外部的信息和知识,认识丰富多彩的世
语文教学中语言情感美的作用
作者:陈光耀  来源:现代语文(教学研究) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 语文教学  语言  情感美  文学经典  文学素养  初中语文教材  语文综合素质  知识传授 
描述:初中语文教材有相当的部分或是流传千古的文学经典,或是紧扣现实生活的文学佳作,文学即人学,文学即情学,这就势必要求教师在完成基础知识传授的同时,以富含情感的语言为手段,达到培养学生情商,增进学生文学素养,最终提高语文综合素质的目的.
语文教师要正确对待作文教学
作者:潘成红  来源:吉林教育 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 作文教学  思想情感  祖国  写作  教研活动  语文教师  孩子  观察生活 
描述:一、作文教学要不要一次教研活动上,一位同行问我每学期做几篇作文,我说六七篇,他说;太少了吧?我们至少做十篇。我问他效果怎么样,他直摇头。我们不指望这些孩子都能写好一类作文,最起码要让他们学会用自己祖国的语言来表达自己的思想情感。说自己想说的话,写自己想写的事。有谁悉心的教育过他们如何写
语文教师要引导学生多读名著
作者:潘成红  来源:吉林教育 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 课外阅读教学  名著  基础教育  语文教学  多读  语文教师  引导学生  新课程改革 
描述:一、课改以来的体验作为在基础教育一线工作的我可以说是目睹也亲历了新课程改革的整个过程,感受非常多。一场改革带给人们的不光是改革的成果,更重要的还在于理论的更新。参与其中的人会觉得被洗了一次脑。就从课外阅读教学这个角度来谈谈我的感受和体验。从教之初乃至于相当长的一段时间课外阅读在我的
初中语文课实施分层教学的尝试
作者:胡发鼎  来源:中学生语数外(教研版) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  教学目标  实施  初中语文课  分层教学  心理障碍  认识活动  教学方法  分层指导  优化课堂教学过程 
描述:(尤其是初中生)学习造成的心理障碍,我在语文课堂教学过程中,力求把每一个学生都看成是有着一定深度和无限潜力的水井,力争恰到好处地给他们一瓢水,使其智慧的源泉在其自身动力和压力的作用下,通过教师的不断引导而源源不绝地涌
语文教学中应注重良好习惯的培养
作者:潘成红  来源:吉林教育 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 语文教学  写字习惯  写字姿势  培养  语文学习习惯  农村中学  良好习惯  语文基本功 
描述:在中学阶段要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢?我觉得至少应该包括以下几个方面:一、良好的写字习惯因为在农村中学,学生在小学大都没有受过正规的写字教育,农村家长识字的不多。很多家长回家顶多会问孩子作业写
怎样激发学生学习语文的兴趣
作者:欧明莉  来源:新校园(下旬刊) 年份:2009 期刊类型 :期刊
描述:一 爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,培养学习兴趣对于学生来说,是多么的重要.浓厚的学习兴趣,能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋状态,形成获取知识、探究未知的最佳心态.
以学生为市,树立新的语文作业理念
作者:何玉文  来源:语文学刊 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  语文教学  学生实践能力  语文新课程标准  学生为本  实践创新  作业设计  语文作业  重要环节  学生实际 
描述:众所周知,做作业是教学过程中的一个重要环节,不仅能检测教学效果,巩固已学知识,还能发展学生实践能力,培养学生的创新精神和意识.然而,传统的语文作业单调枯燥,缺乏弹性,偏重基础,脱离生活和学生实际
小学生日记起步 全彩注音版
作者:季小兵  来源:北京:首都师范大学出版社 年份:2009 期刊类型 :图书 关键词: 日记  小学  选集 
描述:小学生日记起步 全彩注音版
融德育于语文教学之中,让教书与育人相得益彰
作者:陈贵付  来源:小学教学研究 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 德育渗透  德育内容  时代背景  语文教学  德育教育  育人  语文训练  写作训练  价值取向  引导学生 
描述:提高学生的品德修养和审美情趣,关注学生精神生命的成长,既是语文教学的天然使命,也是新课标的明确要求和教师传道授业的职责所在。在实际的语文教学中,德育内容却往往容易被漠视。究其原因,主要是德育难以