检索结果相关分组
- 同是朱元璋像，为何大相径庭
- 作者：晓溪 来源：文史月刊 年份：2012 期刊类型 ：期刊
- 描述：看过吴晗所著《朱元璋传》一书的人，恐怕都会对书中刊载的四张朱元璋像产生疑问：怎么同是朱元璋的标准像，有的眉清目秀，有的面目丑陋呢？ 原来，朱元璋称帝后，召画肖像颇有名气的孙文宗进京为自己画像。孙文
- 元末通缉朱元璋长得像就人人可诛之
- 作者：暂无 来源：辽沈晚报 年份：2012 期刊类型 ：报纸
- 描述：在中国古代数百个皇帝中，确有少数人崇尚节俭，如汉文帝刘恒，与皇后亲事农桑，并诏告天下，拒受贡献，在位二十四年不增宫室、车马、舆服，死前遗诏命丧事从简，其陵墓皆瓦器，不用金银铜锡为饰；南北朝宋武帝刘裕，内宫无私藏，并保存在丹阳躬耕时使用的农具，以教育子女；五代后周太祖郭威，平生好俭约，病重时屡诫后来继
- 都说南京明城墙串起来像朱元璋网友首次绘出“全脸像”
- 作者：暂无 来源：宿迁晚报 年份：2012 期刊类型 ：报纸
- 描述：明孝陵现存的朱元璋画像。朱元璋宫廷画像。清凉山是小脑光华门是下巴五台山成了耳环不少文史爱好者在串联南京明城墙外廓时认为像明太祖朱元璋头像，但这位“朱元璋”到底长得啥样呢？近日,南京网友“贯中”仔细
- 都说明城墙串起来像朱元璋 网友首次绘出“全脸像”
- 作者：暂无 来源：南京晨报 年份：2012 期刊类型 ：报纸
- 描述：南京主城区（沿城墙）外形像一个古代男子的侧面头像，深情地望着紫金山，玄武湖是流得“稀里哗啦”的眼泪，“模糊”了双眼，鼻形不正，鼻梁不直，命运多舛，这是我对南京成为悲情城市的解读。——贯中2012.5.3民间流传的朱元璋画像。朱元璋宫廷画像。明孝陵现存的朱元璋画像。不少南京文史爱好者在串联明城墙外廓时
- 试析提高作文语句表现力的方法
- 作者：桑家明 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 作文 人生真谛 言简意赅 生活哲理 语句 表现力 诗意空间 学生实际
- 描述：语句的表现力，是指文字精辟警策，启人心智，引人深思或警醒；语言言简意赅，内涵丰富，能引起人的联想和想象，让人有咀嚼和回味的诗意空间。优秀的文章，无论是记叙文还是议论文，都有一些语句言约而旨丰：它们
- 網友串聯明城牆酷似朱元璋玄武湖像一灘淚水
- 作者：暂无 来源：先驱报 年份：2012 期刊类型 ：报纸
- 描述：民間流傳的朱元璋畫像不少南京文史愛好者在串聯明城牆外廓時認為像明太祖朱元璋頭像，但這位“朱元璋”到底長得啥樣呢?近日，南京網友“貫中”仔細研究並繪製了朱元璋的“全臉像”，在他的描繪中，熱河南路一帶
- 中学物理教学中如何培养非智力因素
- 作者：孔令华 来源：课外阅读(中旬) 年份：2012 期刊类型 ：期刊
- 描述：在教学中要尽量反映科学、技术进步,引导学生对社会的关心和参与,使学生乐学,而要做到乐学,就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、引起学习动机,增强意志等非智力因素对学生的影响. 以下就中学物理教学中如何培养非智力因素谈几点体会. 一、上好每一堂课,让学生乐学 在课重教学中注意情感交流.如果教师把情感因素与智力因素结合好,可以使学生在愉快的气氛中,把智力活动由最初的兴趣引向更深入的思考,从而提高学习的主动性.生动有趣的教学语言给课堂注入活力.课堂教学要面向全体学生,则意味着讲课必须照顾到中差生,使他们对学习感
- 中学物理教学中如何培养非智力因素
- 作者：孔令华 来源：课外阅读(中下) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 学习动机 技术进步 情感交流 学习兴趣 中学物理教学 培养 引导学生 非智力因素
- 描述：在教学中要尽量反映科学、技术进步，引导学生对社会的关心和参与，使学生乐学，而要做到乐学，就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、引起学习动机，增强意志等非智力因素对学生的影响。以下就中学物理教学中如何培养非智力因素谈几点体会。一、上好每一堂课，让学生乐学在课重教学中注意情感交流。
- 河西地形是个官人头像手绘这张图的网友是将南京城串联成朱元璋全脸像作者
- 作者：暂无 来源：江南时报 年份：2012 期刊类型 ：报纸
- 描述：明太祖朱元璋儿媳出土眉毛清晰手戴五枚金戒一顶假发发插六支凤钗12月5日，一具头戴金冠、身披绸衣、保存完好的明代女尸在江西省南昌市出土。据专家考证，墓主是朱元璋第17个儿子宁王的妃子。出土女尸身高约155厘米，眉毛清晰、皮肤有弹性，出土时除金冠略有破损外，其他大量饰物都很完整。江西考古研究所樊昌生所长