检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(407)
新闻(22)
报纸(20)
会议论文(16)
图书(8)
按栏目分组
(152)
山水风物 (148)
(64)
(51)
人物名家 (49)
(9)
按年份分组
2016(290)
2014(27)
2013(20)
2012(19)
2011(21)
2008(4)
2007(14)
1998(3)
1996(1)
1989(2)
按来源分组
-1(270)
乌鲁木齐:新疆青少年出版社(2)
北京:中国方正出版社(1)
无线音乐(教育前沿)(1)
北京青年报(1)
中华工商时报(1)
现代家教(1)
传奇故事(上半月)(1)
传奇故事:百家讲坛中旬(1)
幸福(1)
朱元璋“教育肃贪”
作者:王春南  来源:传奇故事:百家讲坛中旬 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 明太祖  朱元璋  教育 
描述:在中国古代数百位帝王中,就整肃贪官态度之坚决、手段之威猛、声势之浩大而言,恐怕没有一个人能比得上明太祖朱元璋。不过朱元璋也不是只有严惩这一手,他是教育与惩办相结合的。
朱元璋“教育肃贪”
作者:王春南  来源:传奇故事(上半月) 年份:2011 期刊类型 :期刊
描述:朱元璋“教育肃贪”
主体教育与课堂活动
作者:李三兰  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 英语教学  观念陈旧  改进措施 
描述:传统的英语教学具有一定的封闭性,抑制了学生学习英语的积极性。本文从改变教学理念,构建和谐教学环境入手,主张英语教学中要培养学生的自主性、能动性,让学生成为英语课堂的主角。
体育教学中的德育教育
作者:蒋家姚  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 基本途径  培养学生  体育教学过程  德育教育  思想品德教育  中学生  毛泽东  课堂常规  体育之研究  辩证唯物主义观点 
描述:体育与德育各有其特殊性,各自所要求的教育任务自不相同,但二者在某些方面有很多的结合点。毛泽东早年在《体育之研究》一文中就曾指出:"体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体,无体是无德智也"",体者,载
未来数学教育教学的能力培养
作者:刘正龙  来源:金陵瞭望(教育) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 培养  学习能力  思维 
描述:随着数学对现代社会、科学、文化的影响不断深入,同班学生同师授课,基本知识相同,而数学成绩差异却较大,差就差在数学能力的优劣.因此,培养学生的能力逐渐变的非常重要.在教学中,经常启发学生,改变常规教学方法,培养学生的能力,才能在未来的教学教育中,取的更大的进步.
论宋濂对朱元璋父子的教育与辅导
作者:谢其祥  来源:渭南师范学院学报 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: “治心”  帝王之师  朱元璋父子  宋濂 
描述:宋濂不仅是明代有名的政治思想家、文学家,还是一个著名的教育家。终其一生的教育生涯中,有平民教育,更重要的是帝王教育。宋濂的帝王教育,包括两个方面,一是对皇帝朱元璋的,二是对太子朱标及诸王的。宋濂长期
谈谈初中历史教学中的国防教育
作者:赵长忠  来源:中学课程辅导(教师通讯) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 国防建设  国防教育  中学生  青少年  社会活动  初中历史教学  国家主权  爱国情操 
描述:国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁,对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动.是国防建设的重要组成部分,也是培养爱国情操的重要体现.长期以来,我们只重视对成
寓德育教育于英语教学之中
作者:刘忠球  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 德育教育  英语教学  社交语言  集体主义精神 
描述:利用英语学科的特点,渗透思想道德因素,寓德育教育于语言教学中。在英语教学中,让学生掌握英关社交语言中的文明用语,培养学生的良好品质;在对学生进行英语口语练习时,有意识地培养学生的集体主义精神,增强班级荣誉感。同时,在对学生进行德育教育时,教师也应提高自身素质。
浅谈在地理教学中实施环保教育
作者:徐云  来源:学问:现代教学研究 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 地理教学  人类生存  教育工作者  生态环境  环境保护  环保教育  环境问题  社会主义现代化建设 
描述:环境问题已成为威胁人类生存的三大问题之一。为保护和改善我们的生活环境与生态环境,防治污染和其他公害,促进社会主义现代化建设的发展,我们地理教育工作者应该利用学科优势,担负起环境保护的宣传者、倡导者和先行者。
初中思想品德课教育教学改革
作者:陈军  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 方法  教育教学  思想品德  改革 
描述:教师应根据学生的心理特征,采用多种方式、多种手段组织教学环节,增强教学的科学性和艺术性,培养学生学习的自觉性和主动性。本文根据笔者的教学实践,对初中思想品德课教育教学改革的问题加以探讨。