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农村小学教师管理的现状分析与对策研究
作者:何绵国  来源:吉林教育 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 中心小学  农村教师队伍建设  农村中小学教师  现状分析与对策  教师管理  经济地位  农村中学  管理体制  工资待遇  农村小学教师 
描述:农村主要是一个地域概念,与城市概念相对应。农村的经济、文化水平都远差于城市,所以国内较少有人专门研究农村教育和农村教师队伍建设的问题,只是国家领导人的一些讲话和出台的一些方针政策涉
谈如何提高农村小学的数学教学质量
作者:宗珍  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 数学课堂教学  数学教学改革  数学教学质量  农村小学  小学阶段  能力的培养  《数学新课程标准》  学习品质 
描述:随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,《数学新课程标准》明确指出:“数学教学要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。那么,如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?
新课改下的农村初中数学教学
作者:沈晓理  来源:中学教学参考 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 初中数学教学  培养学生  农村初中  中学数学  新课改  困难问题  学习困难  课程改革  关键因素  引导学生 
描述:中学数学是一门较为枯燥的学科,学生数学学习困难的问题是困扰农村初中数学教学的关键因素.如何立足农村初中教学实际,挖掘学生的各种潜能,切实解决学生数学学习困难问题至关重要.下面就当今课程改革
浅谈农村自然资源在幼儿园区域活动中的应用
作者:耿凤  来源:成功(教育版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 自然资源  区域活动  农村  应用 
描述:农村有着取之不尽,用之不竭的自然资源。孩子们从小生活在农村,对农村周围的环境有亲切感。在幼儿园区域活动中可以运用农村自然资源提高幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的探索能力等。本文通过文献调查和实地走访
重视农村体育教学中中学生行为习惯教育
作者:韩秀银  来源:读写算 年份:2012 期刊类型 :期刊
描述:、有步骤、有目标、持续不断地对学生行为习惯进行培养和训练。 1、加强文明意识培养,促进学生文明习惯的养成。 文明意识教
谈谈农村初中数学如何实施情感教育
作者:谢凯  来源:吉林教育(综合) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 新课程  读书无用论  思想观念  情感教育  标准实施  农民经济收入  利益诱惑  心理障碍  课堂教学  思想品 
描述:在经济高速发展的今天,我国农村发生了巨大的变化,农民外出打工的越来越多,农村留守儿童也越来越多,尤其是初中学生,留守儿童更多,有的班级占到70%以上,这些孩子被父母丢下来,一个人生活,或者丢给其他
谈谈农村初中数学如何实施情感教育
作者:谢凯  来源:吉林教育 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 情感体验  因材施教  农村初中学生  教师  初中数学  学生会  情感教育  体验成功  老师  师生关系 
描述:在经济高速发展的今天,我国农村发生了巨大的变化,农民外出打工的越来越多,农村留守儿童也越来越多,尤其是初中学生,留守儿童更多,有的班级占到70%以上,这些孩子被父母丢下来,一个人生活,或者丢给其他
农村居民高血压患病情况的调查
作者:姜明艳  来源:心理医生(下半月版) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 高血压病因  农村居民  意识  统计 
描述:我们经过对周围农村居民高血压患病情况的实地调查,对收集的数据进行统计分析,总结出农村居民高血压病因特点,进而提出对农村高血压防治工作的建议.
我国新农村建设中的园林绿化整治与规划
作者:曹加鹏  来源:中国科技博览 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 新农村建设  园林绿化  整治  规划 
描述:中国进入了农村发展的重要时期,农村社会的和谐发展是政府关注的重大问题。新农村建设就是全面建设农村社会,使农村在经济、社会,文化等方面全面发展。本文首先探讨了我国新农村建设中的生态环境问题,沦述了我国新农村建设中园林绿化整治与规划的原则与具体措施。
新课标下农村初中物理教学改革模式的构建
作者:梅红莲  来源:吉林教育 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 自主学习  新型师生关系  新课标  初中物理教师  物理知识  学生体验  学生学习  课程目标  农村  学习方式 
描述:新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系,倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者,所以教师要营造一种宽松、融洽的课堂教学氛围,让学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式,真正让学生动起来。教师应为学生创设宽松、民主、平等、互动的,有利于他们在学习目标引导下自主学习、交流的