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农机服务组织的基本模式及其内部利益建立机制的探索
作者:杜怀成  来源:农业开发与装备 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 跨区作业  农民增收  社员  专题报道  农机服务组织  农机化  专业合作社  联合收获机  基本模式  利益机制 
描述:上世纪90年代初,东至县七里湖乡顺风嘴村农民王文江、袁由理两户合作投资32万元在全省率先购买了第一台"洋马"联合收获机,为当地农民开展机收水稻服务,《人民日报》也刊登了一篇题为"粮老大买洋机"的专题报道。
明光市 完善三项机制 破解三个难题
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2012 期刊类型 :报纸
描述:明光市立足服务“三农”,通过完善三项工作机制,有效破解农村实用人才队伍总量相对不足、带富能力不强和支撑作用不大等难题,切实加强了农村实用人才队伍建设。完善培养管理机制,着力破解“总量相对不足”的难题。一是抓培养,实施“双培双带”工程。近年来,共培养党员干部和发展能手4300多名,从发展能手中培养党员
紫色光养细菌对甜叶菊增产增质的机制研究
作者:武敬  来源:中国科学院大学 年份:2013 期刊类型 :学位论文 关键词: 甜叶菊  增产增质机制  微生物肥料  促生机理  紫色光养细菌 
描述:紫色光养细菌含有并可分泌多种植物生长所需的生理活性物质,可增强植物的光合作用强度,其胞外多糖通常在细菌对植物的促生过程中发挥关键作用,且紫色光养细菌的获得易于实现,能以多种废水为培养基,可同时实现废水的资源化。甜叶菊(Stevia rebaudiana Bertoni)是世界第三大糖源,可用于提取叶零热量甜味剂——甜菊糖苷,其产量和品质难以满足市场,而提高甜叶菊产量与品质的途径之一,就是提高其光合作用强度。因此,本研究旨在筛选高产胞外多糖的紫色光养细菌菌株,将其系统应用于甜叶菊扦插育苗、水培以及盆栽上,研
围绕创新主题 提升审计效率——明光市审计局“审计创新年”活动侧记
作者:暂无 来源:安徽经济报 年份:2009 期刊类型 :报纸
描述:围绕创新主题 提升审计效率——明光市审计局“审计创新年”活动侧记
“激”出动力 “暖”出活力 “聚”出合力:明光市建立健全党内关怀帮扶长效机制
作者:张显忠  来源:江淮 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 党员  基层党组织  明光  村干部  生活困难  内激励  合力  帮扶机制  长效机制  离任 
描述:为切实解决农村困难党员、离任村干部困有所帮、退有所得、老有所养等问题,近年来,明光市按照低标准、广覆盖、普惠及的原则,探索建立了在职村干部、离任村干部、生活困难党员和老党
国土资源管理工作创新与发展 上
作者:邹小钢 刘建生 吕贤谷  来源:武汉:中国地质大学出版社 年份:2010 期刊类型 :图书 关键词: 资源管理  中国  国土资源  研究 
描述:国土资源管理工作创新与发展 上
新时期党的建设与基层党务工作创新
作者:本书委会  来源:北京:国家行政学院出版社 年份:2008 期刊类型 :图书 关键词: 基层组织  工作  中国共产党  党的建设  研究 
描述:新时期党的建设与基层党务工作创新
明光市:三举措创新干部选拔选调方式
作者:暂无 来源:江淮 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 领导干部选拔  公开选拔  科级领导干部  工作人员  “三个结合”  百分制  明光市  创新 
描述:近年来,明光市创新干部选拔选调方式,探索建立了正科级领导干部“三公开推荐”、副科级领导干部选拔“双百分制”公开选拔、一般工作人员实行“三个结合”公开选调制度,着力提高选人识人水平和选人用人公信度,取得明显成效。
图书馆服务O2O模式的应用创新与实践
作者:徐毅 陆其美  来源:图书馆工作 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 互联网服务  O2O模式  图书馆阅读推广 
描述:O2O即OnlinetoOffline,从线上到线下的新型商业模式,消费者通过在线支付的方式,支付线下商品或服务,再到现实中去完成消费或享受服务。图书馆目前的O2O模式服务如馆藏检索、图书预约推荐、在线参考咨询等方式业务功能较弱、读者线上体验单一、忽略读者个体需求。大数据时代,互联网思维方式将带来图书馆行业O2O模式的更深层次应用,即利用第三方平台推广和实现图书馆服务,如与团购网站合作,推广出售图书馆增值服务活动、快递送书上门等服务产品。对此,明光市图书馆做出了有益的尝试并得到读者和媒体的支持。
浅谈数学教学中创新思维的培养
作者:吕井春  来源:高考(综合版) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 平分线  全等三角形  数学教学  证法  持续发展  三边  对应边  几何定理  辅助线  面积法 
描述:学生的思维不只是靠老师下达的指令就能持续发展的,老师应该精心地创设情景诱发学生思维的积极性。下面介绍一道几何定理证明为例,谈谈数学教学中如何培养学生的创新思维能力。定理:等腰三角形的两个底角相等已知