检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(472)
报纸(23)
新闻(22)
会议论文(16)
图书(10)
按栏目分组
山水风物 (209)
(152)
(64)
(56)
人物名家 (52)
(10)
按年份分组
2016(303)
2015(37)
2014(31)
2013(27)
2012(27)
2009(6)
2001(5)
1998(4)
1997(2)
1994(3)
按来源分组
-1(276)
课程教育研究(5)
中国现代教育装备(2)
中等数学(1)
中学数学月刊(1)
教育与职业(1)
中外企业家(1)
北京:中国农业出版社(1)
北京:中国农业科学技术出版社(1)
教学仪器与实验(1)
不可亵渎法律的教育职能
作者:李倩  来源:师道 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 司法判决  公众舆论  司法机关  高三学生  前几  车封  讲道理  明光市  司法独立  司法审判 
描述:6月6日,明光市某校高三学生小刚(化名)因涉嫌强制猥亵妇女罪被立案调查。明光市检察院综合考虑该案事实、情节、嫌疑人态度和已取得被害人谅解等情况,在受理当天就作出了不捕决定,从而让小刚有机会赶上了今年的高考。(见《安徽商报》)前几日,在一篇名为《和中国高考生家长讲道理有多难》的文章中这样讲道,"在他们眼中,只要有高考做‘免死金牌’,一切都合理合法"。为了高考,电梯可以停,居民马桶不能冲,
不可亵渎法律的教育职能
作者:李倩  来源:师道·情智 年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:6月6日,明光市某校高三学生小刚(化名)因涉嫌强制猥亵妇女罪被立案调查。明光市检察院综合考虑该案事实、情节、嫌疑人态度和已取得被害人谅解等情况,在受理当天就作出了不捕决定,从而让小刚有机会赶上了今年的高考。
基于合作教育的探讨家园
作者:李锋  来源:华章 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 幼儿园教育  幼儿家庭教育  互补  家园合作 
描述:幼儿教育包括了幼儿园教育与家庭教育,两者在幼儿发展过程中起到了重要的促进作用。本论文对幼儿园教育与幼儿家庭教育之间的关系进行了初步探讨,并对家园合作提出了几点建议,以及家庭教育如何与幼儿园教育互补
论朱元璋的教育思想
作者:吴潇  来源:滁州学院学报 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 朱元璋  重视人才  教育思想 
描述:朱元璋非常重视教育工作,他把衣食和教化作为治理国家两项最为紧迫的任务。他的教育思想内涵丰富,可以概括为尊崇儒学、重教兴学、重视人才。
朱元璋与普法教育
作者:李贞 高燕  来源:学习月刊 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 明朝  朱元璋  普法教育  法律体系  法律文本  普通民众  当今社会  法律精神  职业群体  我国古代 
描述:当今社会法律体系越来越健全,社会分工也形成了庞大的法律职业群体,而普通民众大多对日益繁多的法律文本不太熟悉,这说明普法教育还有巨大空间。我国古代社会的法律体系和法律观念与现代社会有本质上的差异,但也
朱元璋与历史教育
作者:孔华  来源:池州师专学报 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 朱元璋  作用  历史教育 
描述:文章着重探讨朱元璋历史教育的相关活动:朱元璋重视历史教育的原因、进行历史教育采取的形式以及注重历史教育所产生的作用.朱元璋重视历史教育,对明初政治产生重大影响,有其积极作用:但过分注重历史教育的政治价值,也带来了消极影响.
朱元璋教育思想初探
作者:傅玉璋  来源:安徽大学学报(哲学社会科学版) 年份:1989 期刊类型 :期刊 关键词: 劝农桑  国子学  封建社会  朱元璋  重要地位  重大作用  国子监  历史学  政治目的  教化者 
描述:朱元璋对兴学教民问题,终始是重视的。当他称“吴王”不久,就把“劝农桑”和“兴学校”放到重要地位,作为“当务之急”,认为只要做好这两件大事,天下即可致太平。对朱元璋的教育思想,古代教育史未立专章
略论朱元璋的教育思想
作者:阎忠  来源:安徽师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:1993 期刊类型 :期刊 关键词: 人才为本  封建统治  法律教育  朱元璋  社学  重视教育  学校教育  国子监  教育思想  地方学校 
描述:在历代封建帝王中,明太祖朱元璋是比较重视教育的,他认为:“治天下以人才为本,人才以教导为先”,并且在实践中集历代封建帝王的教育思想之大成,形成了自己的一套比较完整的教育思想。但是,迄今为止,有关论著
试论朱元璋对太子的教育
作者:姜凤歧  来源:辽宁师范大学学报(社会科学版) 年份:2000 期刊类型 :期刊 关键词: 明朝  朱元璋  太子教育  朱标 
描述:朱元璋是中国封建社会较有作为的皇帝之一。聘请名师 ,从幼年抓起是朱元璋培养和教育继承人的重要措施之一。朱元璋仿唐制 ,设东宫为太子居所 ,他用当朝军政大臣兼领东宫官职 ,把政府机构与东宫衙署统摄起来。他以自己多年征战驾驶政坛的经验教育儿子 ,传授为君之道 ,目的是永保大明“宗庙社稷