检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(242)
报纸(12)
图书(6)
会议论文(4)
按栏目分组
山水风物 (224)
人物名家 (29)
(5)
(2)
(2)
(2)
按年份分组
2016(51)
2015(32)
2014(33)
2013(28)
2012(18)
2009(13)
2005(4)
2001(4)
2000(2)
1993(1)
按来源分组
试题与研究(新课程论坛)(11)
试题与研究(教学论坛)(10)
校园英语(4)
英语知识(2)
成功(教育版)(2)
校园英语(下旬)(2)
安徽教育论坛(2)
成功(教育)(1)
科学导报(1)
英语广场(学术研究)(1)
历史新课程改革的人文主义方向
作者:余郑东  来源:现代教育科学:普教研究 年份:2006 期刊类型 :期刊 关键词: 人文主义  人格  世界意识 
描述:本文就新课标对学生提出的人格、公民意识、合作意识、创新意识、世界意识等方面的要求对人文精神进行了阐释。[著者文摘]
历史新课程改革的人文主义方向
作者:余郑东  来源:现代教育科学 年份:2006 期刊类型 :期刊 关键词: 人文主义  人格  世界意识 
描述:本文就新课标对学生提出的人格、公民意识、合作意识、创新意识、世界意识等方面的要求对人文精神进行了阐释。
农村税费改革后如何保障村级工作正常运转
作者:王立炯  来源:农村财政与财务 年份:2000 期刊类型 :期刊 关键词: 村极工作  税费改革  对策  农村 
描述:党中央、国务院决定在安徽全省范围内进行的农村税费改革试点,对于规范农村税费征管,理顺国家、集体、农民三者分配关系,从根本上解决农民负担过重的问题有着重要的现实意义和深远的历史意义;是促进基层政府依法理财、改善干群关系的重要举措。但在经济欠发达的村,改革后收入相对减少,村级工作面
职教改革创示范 中职前景明且光
作者:束舒娅 钱世松 杨兵 刘丽 闻庆凯 朱永斌 杨兵拍  来源:滁州日报 年份:2016 期刊类型 :报纸
描述:明光市职业高级中学(滁州市机械工业学校),前身系明光市第二中学,1959年开办,1982年开设职业中专班,1995年独立设校,校名为“明光市职业高级中学”。2005年,该校被评为国家级重点职高;2012年6月,被教育部、财政部、人社部确定为第二批中等职业教育改革示范校立项建设学校;2014年1月被滁
管窥英语教学中的合作学习
作者:高升勇  来源:校园英语(中旬) 年份:2016 期刊类型 :期刊
描述:英语课程而言,合作学习不断深入师生的教学生活中。新课改下的英语教学中,实施师生合作互动学习的目的在于改变教师的教学方式,为学生构建开放的学习环境,培养学生多渠道地获取语言知识并加以运用的能力
刍议农村小学英语教育
作者:干春蕾  来源:都市家教(下半月) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 问题  英语教育  农村 
描述:,比如在农村地区,并没有这么数不尽的教学设备和这么高资的老师,那么现在,我们就来浅谈一下现在我们国家农村在英语方面的
管窥英语教学中的合作学习
作者:高升勇  来源:校园英语 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 个体差异  学习态度  语言知识  集体荣誉感  互动学习  非言语行为  教学情境  班额  教学生活  团体成绩 
描述:英语课程而言,合作学习不断深入师生的教学生活中。新课改下的英语教学中,实施师生合作互动学习的目的在于改变教师的教学方式,为学生构建开放的学习环境,培养学生多渠道地获取语言知识并加以运用的能力
英语教学中的合作学习
作者:高德奇  来源:校园英语 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 过程设计  教学  组织形式  合作学习理论 
描述:。合作学习在英语教学中,占有非常重要的地位。教师在课堂教学中可以充分利用这一技巧提高课堂学习效率,培养学生合作意识,激发学生的主观能动性,从而发掘学生所存在的内在潜能,培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
经典英语句子在教学中的应用
作者:黄多兵  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 经典句子  学习兴趣  语法  写作水平  教学形式  词汇量 
描述:英语中有许多经典的句子,如果能把这些经典句子多多地应用在英语教学中,不仅能达到普通英语句子所取得的效果,而且能让教学形式多样生动,提高学生的英语词汇、语法、写作,更重要的是让学生了解英语文化背景,激发学生的英语学习兴趣。所以在英语的教学过程中应多用一些英语经典句子。
浅谈提高英语课堂效率
作者:曹连艳  来源:新课程(中学) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 效率  课堂  英语 
描述:新课程下的课堂改革教学已经发生了很大的变化,对于英语课堂教学,在课堂中老师应该关注学生在课堂上的表现。主要谈谈对于如何提高英语课堂教学的认识以及在英语教学从大处及细节两方面入手的意义。