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数学课堂导入艺术浅见
作者:梁传琴 李俊泰  来源:安徽教育 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 教师  学习状态  课堂导入  重要特征  认知冲突  求知欲  教学过程  导入艺术  教学情境  学生思维 
描述:导入艺术的重要特征是能引起学生认知冲突,引发学生的兴趣,引出紧紧抓住学生心弦的教学情境。学生在教师创设的情境中或趣味横生,或悬念于怀,或处于新旧知识的冲突之中,或徘徊在知与不知的矛盾圈内,产生探奇觅胜的求知欲,很自然地进入最佳学习状态。