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利用小组竞争促进学生有效预习: 作者：袁雪梅 来源：小学教学设计 年份：2013 期刊类型：期刊 关键词： 培养学生课前预习预习检查英语语音模仿能力语音语调心理学研究小学生主要体现 学习语言; 描述：心理学研究表明,小学生学习语言时具有对语音语调、神态动作等方面极强的模仿能力。学生完全有能力通过课前预习来完成对新词句的认读,而不必占用课堂教学时间。其优势主要体现在:课前反复模仿录音、课内补充大量的视听材料,有利于培养学生纯正的英语语音;课堂上

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