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初中数学与高中数学教学的衔接
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作者：方红加
来源：教书育人
年份：2016
期刊类型 ：期刊
关键词：
初中数学教学 解题思路 高中数学教学 数形结合 图形语言 解题方法 学生数学思维 几何画板 复习效果 知识形成过程
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描述：许多原本数学成绩不错的学生在进入高中后,会出现成绩下滑的情况,认为高中数学过于晦涩,逐渐对数学失去了兴趣。究其原因,重要的一点是初中数学与高中数学的衔接教学出了问题。在初中数学教学中,教学内容一般都是简单的数学原理,逻辑性强的知识很少,很容易忽视对学生数学思维意识和能力的培养,以至于学生升入高中后不能快速地适应高中数学较强的逻辑性和抽象性的特点,内心自然会产生困惑和厌烦。时间长了,数学成绩就会明显下降。所以,初中数学教学
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初中数学与高中数学教学的衔接
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作者：方红加
来源：教书育人(教师新概念)
年份：2016
期刊类型 ：期刊
关键词：
初中数学教学 高中数学教学 教学内容 符号语言 数形结合 解题方法 学生数学思维 解题能力 几何画板 复习效果
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描述：许多原本数学成绩不错的学生在进入高中后，会出现成绩下滑的情况，认为高中数学过于晦涩，逐渐对数学失去了兴趣。究其原因，重要的一点是初中数学与高中数学的衔接教学出了问题。在初中数学教学中，教学内容一般都是简单的数学原理，逻辑性强的知识很少，很容易忽视对学生数学思维意识和能力的培养，以至于学生升入高中后不能快速地适应高中数学较强的逻辑性和抽象性的特点，内心自然会产生困惑和厌烦。
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