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“说”中感悟，立体把握：谈文学类文本阅读习题教学中的题: 作者：林爱春 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2015 期刊类型：期刊 关键词： 文学类 “说题” 文本阅读立体 “说” 感悟习题教学日常教学; 描述：一般的文学类文本阅读习题教学中，教师主要是分析文本、题目、答案，提问学生是如何思考的，但对文本的立体把握、题目的解答、答案的构思和组织，有时分析不透。学生听后不大理解，下一次再做，并无起色，以至于学生特别害怕做此类题目。高考分值24分绝大多数学生只能得12分。如何更好地解决这个问题呢？我在日常教学中尝试让学生“说题”，取得一定的效果。