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教学有效性
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小学数学
教学
中的“有效引导”策略探究
作者:
暂无
来源:
九江日报
年份:
2013
期刊类型 :
报纸
描述:
由于我国课程改革步伐的加快,教师的工作难度越来越大,对教师的课堂
教学
提出了更高的要求。传统
教学
方式主要以满堂灌为主要
教学
方法,而课程改革后强调发挥学生积极主动性,教师要加强对学生的有效引导。加强教师
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