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如何开展趣味性教学
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作者：何善良
来源：小学科学(教师版)
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
学习效果 分角色朗读 识字教学 教学效果 认读 教学研究 学习过程 机械记忆 自主能力 小学低年级
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描述：识字是小学低年级语文学习的主要任务,掌握大量的汉字,是进入阅读阶段的基础,对促进小学生的发展,为他们以后的学习和生活奠定了良好的基础。陈旧的朗诵、跟读识字教学方式已经不能满足当前教育教学发展的需要,素质教育的号召,提醒我们识字教学改革势在必行。小学低年级语文教学的主要内容是识字,它是阅读和写作的基础,如果识字量达不到,势必会影响今后各学科的学习,识字
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小学数学趣味性教学的方法探讨与分析
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作者：姚克娟
来源：都市家教(下半月)
年份：2015
期刊类型 ：期刊
关键词：
趣味性教学 低年级数学 小学
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描述：小学低年级阶段的学生逻辑能力和思维能力都相对较弱，对于知识的学习和认识是建立在兴趣的基础上，因此应该针对小学低年级学生的这一教学特点，在教学过程中将趣味性教学为切入点，通过引入趣味性因素来达到提高
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改进实验，增加物理教学的趣味性
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作者：王利成
来源：新课程.中学
年份：2010
期刊类型 ：期刊
关键词：
增加趣味性 教学效果 物理实验 改进实验
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描述：物理是一门以实验为基础的学科，做好物理实验，让物理实验生动有趣，是让学生爱好物理最有效的方法。所以，在多年的物理教学中，为了增加物理实验的趣味性，我不断地自制教具和改进实验，教学实践证明，教学效果是满意的。
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