如何开展趣味性教学
【作者】 何善良
【作者单位】明光市官山湾北小学
【期刊名】小学科学(教师版)
【关键词】 学习效果 分角色朗读 识字教学 教学效果 认读 教学研究 学习过程 机械记忆 自主能力 小学低年级
【摘要】识字是小学低年级语文学习的主要任务,掌握大量的汉字,是进入阅读阶段的基础,对促进小学生的发展,为他们以后的学习和生活奠定了良好的基础。陈旧的朗诵、跟读识字教学方式已经不能满足当前教育教学发展的需要,素质教育的号召,提醒我们识字教学改革势在必行。小学低年级语文教学的主要内容是识字,它是阅读和写作的基础,如果识字量达不到,势必会影响今后各学科的学习,识字
【年份】2014
【期号】第4期
【页码】86
【全文挂接】获取全文
相关文章
- 1、如何激发学生的数学学习兴趣 作者:徐素青 年份:2015
- 2、“识字”不误“语文”功 作者:梁传琴 年份:2011
- 3、在童趣中学习 作者:刘莹莹 年份:2015
- 4、初一学生数学学法指导初探 作者:解立祥 年份:2005
- 5、谈在教学中如何提升阅读教学质量 作者:岳梅 年份:2015
- 6、让小学数学课堂教学走进学生生活 作者:郑宏花 年份:2015