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朗读和背诵在初中英语教学中的重要性
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作者:刘松
来源:新作文(教育教学研究)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
学英语 口语能力 课外时间 朗读 背诵 英语成绩 有效途径 初中英语教学 初中学生 英语学习者
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描述:我认为对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。朗读和背诵还有以下几方面的好处:第一,朗读和背诵几乎可以不受环境的影响,对环境的依赖较小,容易得到保证及满足。我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容,学生就可以在课外时间一个人完成,无需
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在英语教学中应积极培养学生的主体作用
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作者:宋恩丰
来源:现代教育教学杂志
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
学生 英语教师 英语教学 主体作用 参与意识 培养 教学过程 教学活动
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描述:英语教学的目的是培养学生掌握和运用英语交际的能力。而任何教学活动都是师生共同进行的双边活动。教师只有以学习者为主体,去研究英语教学的规律性,帮助学生去学好英语,才能达到教学的真正目的。因此,任何
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浅谈小组合作学习在英语教学中的应用
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作者:余一洋
来源:中小学教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
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描述:小组合作学习兴起于20世纪70年代,在80年代中期逐渐发展为一种课堂教学的学习策略,并被广泛运用于世界各国的中小学课堂.我国目前的学校普遍具有班额大、学生多的特点,教师在有限的课堂45分钟内难以让每个学生都获得均等的听、说、读、写的机会,以期获得同样的学习效果,小组合作学习则是解决这一难题的方法之一.
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提高初中英语教学质量的思考
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作者:宋辉
来源:吉林教育(中小学教育)
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
关心学生 批评 尊重学生 英语教学质量 初中 关系和谐 爱护 师生关系
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描述:一、建立和谐、融洽的师生关系教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐、情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。使自己在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。批评和表扬是出于同一个目的——爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱、由衷的爱护和帮助。这样,也只有这样师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习。
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提高初中英语教学质量的思考
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作者:宋辉
来源:吉林教育
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
直观演示 集体观念 直观教具 简笔画 课外教学 football 音形 教学质量 课内外结合 师生关系
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描述:一、建立和谐、融洽的师生关系教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐、情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。使自己在学生的眼中不仅是一位
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再论素质教育与中学英语教学改革
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作者:姚霜月
来源:中学课程辅导.教学研究
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
主体性 英语教学改革 素质教育
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描述:在当前素质教育的形势下,如何才能更快提高效率,达到我们预期的要求呢?本文以英语教学改革为例,对这一问题进行了初步的探讨。英语教学要求充分发挥学生的主体作用,实行民主教学,从而提高教学质量。
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谈英语教学中应如何把握四项基本技能
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作者:尹树祥
来源:安徽教育论坛
年份:2003
期刊类型 :期刊
关键词:
中学 教学研究 英语课
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描述:谈英语教学中应如何把握四项基本技能
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明光市多举措助推电子商务进农村
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作者:朱献忠
来源:当代农村财经
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
卖难 服务深度 技术优势 政策支撑 淘宝 现代流通体系 网商 项目实施方案 明光市 地区网络
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描述:今年以来,安徽省明光市采取多项措施,全力推进电子商务进农村建设步伐,拓展电子商务及相关配套服务在农村的服务领域和服务深度,解决农村买难卖难问题,构建农村现代流通体系。一是加大政策支持。明光市出台
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明光市农村土地流转的现状与思考
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作者:朱献忠
来源:当代农村财经
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
土地流转 乡村建设 流转交易 家庭承包责任制 农业经营主体 土地承包 农经工作 规模经营 明光市 流转面积
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描述:农村土地流转是实现城乡统筹发展和美好乡村建设的重要举措,也是现代农业的发展方向。积极培育发展新型农业经营主体,引导、加速推进农村土地承包经营权流转已成为当前"三农"工作的重要内容。本文结合安徽省
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明光市:农村学校布局广征民意
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作者:暂无
来源:教育文汇
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
民意 中小学校 学校布局 农村义务教育 教育局 明光市 专项规划 调研组
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描述:近期,明光市教育局在制定农村义务教育学校布局专项规划过程中,抽调专人组成4个调研组,深入全市各乡镇街道、行政村、中小学校,通过走访、座谈会等多种形式,广泛征求村民、村组织、当地政府的教育诉求、意见和建议,形成该市农村义务教育学校布局规划初稿。