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愉快的古诗教学
作者:蔡文秀  来源:中学课程资源 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 学生  想象  蒌蒿  桃花  金色  春江  朗读  河豚  吟诵  古诗教学 
描述:设计之一读—吟—唱—舞1.朗读并熟读成诵将“平仄”引入诗文朗读。“平仄”是格律诗中最主要的语音规律。“平”指平声字,包括现在普通话中除去由古入声字变来的全部阴平和阳平的字;“仄”指上声、去声和入声
如何快速把握诗歌主旨
作者:朱翠梅  来源:语文教学与研究:综合天地 年份:2005 期刊类型 :期刊 关键词: 含蓄  诗歌  主旨  文学样式  抒情 
描述:诗歌作为一大独立的文学样式,以其高度凝炼的语言或抒情、或述志、或言理。“贵含蓄”,主要是指的主旨表现含蓄,恰恰是这可贵的含蓄,给广大考生制造了难题。所以,如何快速把握诗歌主旨就显得格外重要。下面,我们就根据的不同类别来分别加以说明。[第一段]
刘邦、朱元璋的两首
作者:赵映林  来源:古典文学知识 年份:1996 期刊类型 :期刊 关键词: 明太祖  七言律诗  五言律诗  封建社会  朱元璋  刘邦  五言绝句  大风  知识分子  汉高祖 
描述:我国历史上,不少帝王都喜欢舞文弄墨,做诗填词,或低首吟唱,或引吭高歌。在集部中信手翻翻,稍作浏览,就会发现在两千多年的封建社会中,留下了相当多的帝王诗词。如收在《明太祖集》中的,有朱元璋做的古诗13首、歌行4首、五言律诗3首、五言排律1首、七言律诗46首、五言绝句1首、七
朱元璋题联续的传说
作者:胡传虎  来源:中学语文 年份:1997 期刊类型 :期刊 关键词: 对联  弥勒佛  朱元璋  塑像  评论  墨水  牛仔  皇帝  肚子  民间 
描述:在民间,一提起朱元璋,人们就会用“放牛仔”、“泥腿子皇帝”等字眼来评论他,却很少有人知道,朱元璋肚子里的“墨水”可不少呢。一次,朱元璋微服私访走累了,与几个随从到一庙宇中歇脚。当朱元璋看着大腹便便、满脸溢笑的弥勒佛塑像时,一时兴起,挥笔题写对联一幅:“大腹能容容天下难容之事,开颜一笑笑天下可笑之人。”对文想象奇
朱元璋后期诗作对明朝诗坛的影响
作者:邹祖尧  来源:学术界 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 朱元璋  诗歌  明朝诗坛  后期诗作 
描述:朱元璋的诗歌创作可以登基为界,分为前期和后期两个阶段。前期诗作,粗豪霸气,威风凛凛,直有干云之势;后期诗作,雍容雅致,功利实用,几无风格可言。在朱元璋看来,大明诗歌应该成为与大明开国气象相契合的粉饰太平的工具。为达到这一目的,朱元璋身体力行、垂范作则,大量雍雅、实用之作在朱元璋的后期诗作中接踵涌现。这些诗作,不仅直接左右和控制了明初及明朝前期诗坛,也影响乃至笼罩了整个明朝诗坛。
拿什么泡开诗歌这杯“浓茶”
作者:陈亚  来源:学子(教育新理念) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 作者  考生  诗歌鉴赏  写作对象  情感基调  表达  典故  解读  审美愉悦  意象 
描述:诗歌的凝练性、跳跃性使之具有含蓄蕴藉的美学特征,给读者驰骋想象留下了开阔的领域,同时也向读者的解读鉴赏能力提出了很大的挑战。事实的确如此,在高考语文试卷中,诗歌所考察的能力级别为D级(鉴赏评价),一般难度都较高,区分度及分差也都较大,大部分考生在4分左右,只有少数优秀答案得分在6分以上(以安徽卷满分8分为例),差的只有2、3分,甚至有的考生东拉西扯、不得要领,得不到分。
开辟古诗教学的新思路
作者:裴观奇 张家梅  来源:现代阅读(教育版) 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 古诗教学  陶冶情操  读书法 
描述:本文主要从四个方面谈古诗文教学的新思路:"以文包",巧设引言;提倡"不求甚解",重美读;采用多种教学方式帮助学生理解古诗文;陶冶学生情操,培养美好品质。