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浅谈小学生创造思维能力的培养
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作者:吴继光
来源:现代教育教学导刊
年份:2011
期刊类型 :期刊
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描述:的几点做法: 1 通过设疑培养学生创造思维能力 在教学中要通过设疑创造培养思维的情境。如我在教学“除法的初步认识”时,要求学生把10根小棒分成2份,学生动手操作后请仔细观察结果,得出的结果不同,一种是分得
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明光市农田防护林综合效益的调查
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作者:王献昌
来源:现代农业科技
年份:2005
期刊类型 :期刊
关键词:
相对湿度 投入产出比 营造防护林 生态效益 农田区 降低地下水位 生产投入 农田防护林 防护林树种 综合效益
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描述:20世纪80年代初开始营造农田防护林,目前无论在生态效益还是经济效益上均取得了一定的效果。1基本情况明光市位于江淮丘陵东部,地处北纬32°27’~33°13’,东经117°15’~118°25’之间
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河西走廊灌区甜叶菊效益分析及种植技术
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作者:南文章
来源:中国糖料
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
甜叶菊 河西走廊 种植技术 效益分析
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描述:在甘肃河西走廊干旱缺水灌溉农业区种植甜叶菊,比常种作物玉米、小麦分别增收20520元/hm2和25255元/hm2,增幅分别为58%和71.3%,水效益分别提高了2.7元/m3和3.1元/m3,并可
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甜叶菊氮肥用量及其效益
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作者:赵永光
来源:土壤肥料
年份:1987
期刊类型 :期刊
关键词:
氮肥用量 无机肥 肥料施用量 投资效率 试种成功 甜度 氮肥施用量 为高 经济利用 多年生草本
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描述:甜叶菊(Stevia rebaudiana Bertoni),属菊科多年生草本植物,原产南美洲巴拉圭,巴西,目前世界不少国家已引种,家化栽培成功。我国于1977年从日本引进,经25个省市试种成功。其经济利用部份是叶片,含糖甙6—12%,甜度是蔗糖的300倍,为高甜度的天然糖源植物。为了明确甜叶菊引入我省栽培后的培肥技术,开展了本试验,现将结果总结如下。
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如何培养学生的创造思维
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作者:丁冢发
来源:读写算(教研版)
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
学生 创造思维 培养
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描述:21世纪需要的是富有创新精神、实践能力与高度责任意识的新一代人,这一点在新的《数学课程标准》总体目标中夜明确的指出。学生创造性思维的培养并非一日之功,教师要深入专研新教材,充分挖掘新教材中培养
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物理教学中培养学生创造能力浅谈
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作者:李芳
来源:安徽教育
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
创造意识 社会发展 科学家 物理教学 培养 几点认识 学生创造能力 引导学生 重要内容 学生感受
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描述:物理教学中培养学生创造能力是实施素质教育的重要内容。下面谈几点认识。一、创造意识的激发1、使学生认识创造的意义,破除创造的神秘观念说起创造,学生都认为是科学家、发明家的专利,其实不然。在社会发展中,人们时时都在创造,开辟一个新的领域,解决一个
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语文教学中学生创造能力的培养
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作者:杭国防
来源:小学生作文辅导(教师适用)
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
小学语文教学 培养学生 不竭动力 语文课堂教学 世界经济 现代化建设 学生创造能力 引导学生 教学情境 少年儿童
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描述:江泽民同志曾强调创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。这就要求我们为了能在短时间内赶上和超过世界经济发达的国家水平,就必须加强我国青年的创造能力的培养。而少年儿童作为我国现代化建设