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形状
（1）
浅谈初中数学差生的转化措施
作者：
何士祥
来源：
吉林教育
年份：
2009
期刊类型 ：
期刊
关键词：
定理
数学差生
轴对称图形
公式
初中
数学语言
概念
形状
描述：
一、初中数学差生的主要表现(一)基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再见概念。公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来。例如:轴对称与轴对称图形,他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、
形状
关系,哪个图形是探讨图形本身的特殊
形状
;同时他们也不懂图形的对称方式。
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