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（1）
“同课异构”课堂教学总结方式的研究
作者：
王远龙
来源：
教师(上)
年份：
2013
期刊类型 ：
期刊
关键词：
学生
历史教学
罗斯福新政
老师
异构
方式
课堂教学总结
知识点
教学方法
归纳整理
描述：
的评析，结合其取得的效果，找出其优点和不足，然后反思自己上这节课所经历的过程，没上过该内容的老师则为自己准备上这堂课进行第二次备课。本文主要论述在“同课异构”的理念下课堂教学总结方式这一具体环节，以人教版必修二第
18
课《罗斯福新政》为例来具体论述。
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