文化动态
- 阅读应课内外并重
- 作者：蔡文秀 年份：2010 期刊名称：小学语文教学 关键词：学生素质 教材内容 学生人格 课内外 获取信息 课内阅读 阅读能力 语言水平 引导学生 阅读教学
- 描述：阅读是人类获取知识的主要途径。阅读的本质是在大量的了解内容或获取信息中提高阅读能力和语言水平,阅读对提高学生素质,健全学生人格有重要作用。阅读教学只有做到课内外并重,才能更有效地提高学生的阅读能力。我在教学中做了以下尝试:
- 阅读应课内外并重
- 作者：蔡文秀 年份：2010 期刊名称：小学语文教学(园地) 关键词：积累资料 汪伦 学生人格 阅读实践 课文内容 课内阅读 学习主题 青海高原 语言水平 阅读教学
- 描述：阅读是人类获取知识的主要途径。阅读的本质是在大量的了解内容或获取信息中提高阅读能力和语言水平,阅读对提高学生素质,健全学生人格有重要作用。阅读教学只有做到课内外并重,才能更有效地提高学生的阅读能力。我在教学中做了以下尝试:
- 谈假期中自主开放性作业的布置
- 作者：蔡文秀 年份：2008 期刊名称：中学课程资源 关键词：布置 语文能力 小学语文教学 自主 学生 假期 作业设计 语文作业 语文教师 生活化
- 描述：语文作业设计要体现时代特点,适应学生主动发展的需求;要改革传统的语文作业模式,拓展新的作业领域;要使学生对待作业变负担为需求,变枯燥为有趣。《语文新课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了方向,也引领我们提升了语文作业设计理念,更加关注其人文内涵和实践运用。为此,我从作业形式、内容着手进行改革,积极引入新课程理念,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、生活化和社会
- 愉快的古诗教学
- 作者：蔡文秀 年份：2008 期刊名称：中学课程资源 关键词：学生 想象 蒌蒿 桃花 金色 春江 朗读 河豚 吟诵 古诗教学
- 描述：设计之一读—吟—唱—舞1.朗读并熟读成诵将“平仄”引入诗文朗读。“平仄”是格律诗中最主要的语音规律。“平”指平声字,包括现在普通话中除去由古入声字变来的全部阴平和阳平的字;“仄”指上声、去声和入声的字。同样是两字一顿,如果结合了“平仄”,五言诗句看第2、4和末尾字,七言诗句看2、4、6和末尾字,按照“平长仄短”的方法(平声拖长音节,仄声声停气不停)去朗读,韵味就更浓了,古诗的音乐美在此充分体现。2.吟诵,即曼声而唱吟诵是我国传统的一种以欣赏为主的读书方法,是古人学习的重要手段。吟:呻也,即曼声而唱;诵:读
- 爱是教育永恒的话题
- 作者：蔡文秀 年份：2007 期刊名称：中学课程资源 关键词：身体心理素质 思想道德 重要方面 走进学生 劳动技能 文化科学 班主任工作 面向全体 个性特长 素质教育要求
- 描述：素质教育要求我们要面向全体,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。班主任工作是素质教育达标的重要方面,下面我就如何做好班主任工作谈一谈自己的做法:一、走进学生的心灵我始终以为,尊重、保护、关爱、唤醒、激励是打开学生的心门,走进学生的心灵一串很有用的钥匙。
- 基层医院预防多重耐药菌医院管理的对策
- 作者：蔡文曲 年份：2013 期刊名称：健康大视野 关键词：多药耐药菌 控制管理 医院感染
- 描述：加强多药耐药菌控制管理,预防医院感染暴发流行,保障患者和医护人员的安全.方法 2008年医院制定预防与控制多药耐药菌的管理制度,对相关人员进行有关知识培训,严格无菌操作,合理使用抗菌药物,降低耐药率.接果 2009年-2010年未发生多药耐药菌医院感染有效避免了医院感染的暴发流行.
- 谈高中地理学法指导
- 作者：蔡家刚 年份：2012 期刊名称：读写算(教育教学研究)
- 描述：谈高中地理学法指导
- 浅谈应用“四法”提高学生阅读兴趣的必要性
- 作者：蔡咏梅 年份：2014 期刊名称：试题与研究(教学论坛) 关键词：学生 认读能力 作文写作 感受能力 理解能力 阅读法 阅读兴趣 应用
- 描述：在多年的教学中,我成功应用了“四法阅读法”,(即对比阅读法、启发阅读法、诱惑阅读法、选择阅读法),不仅增强了学生的阅读兴趣,而且有效提高了学生的认读能力、理解能力和感受能力,为加深对课文的理解及作文写作打下坚实的基础. 毋庸至言,现在小学生受到家庭与周围环境的影响,阅读兴趣越来越低,给课堂教学带来一定的难度.在长期的教学实践中,我发现阅读能力强的学生多数学习成绩较好,而且学得轻松;阅读能力差的学生多数成绩上不去,学得还挺苦.因此,我在教学时格外重视学生阅读能力的培养,总结出“对比阅读法、启发阅读法、诱惑阅