文化动态
- 甜叶菊叶片高频再生体系的建立
- 作者：蔡永智 王爱英 沈海涛 祝建波 年份：2013 期刊名称：北方园艺 关键词：甜叶菊 再生体系 叶片
- 描述：以＂守田3号＂甜叶菊叶片为外植体,研究了消毒时间、外源激素等因素对外植体成活率、不定芽的诱导、不定芽继代培养和生根的影响。结果表明：用0.1%的升汞处理3min为最佳消毒方法,最佳的不定芽诱导培养基为MS＋2.0mg/L 6-BA＋1.0mg/L IAA＋300mg/L水解酪蛋白,平均诱导率为80%;最佳不定芽继代培养基为MS＋0.5mg/L 6-BA＋0.05mg/L NAA＋0.2mg/L GA3＋4.0mg/L KT;最佳生根培养基为1/2MS＋0.2mg/L IAA,生根率为100%,所获得的再生
- 高中生物通过做题提高成绩探究
- 作者：蔡梦 年份：2016 期刊名称：科教导刊(电子版) 关键词：提高成绩 习题 高效掌握知识点 归纳总结能力提升 规范答题 精准审题
- 描述：做题的目的，一是对知识点进行巩固；二是通过平时的练习，从而掌握解题方法，让我们表达准确、直达得分点；三是通过不同的题型开拓自己的视野，让我们在高考时遇到新题型可以做到不慌乱、从容作答。通过习题来有效提高成绩，需要从三方面做好：习题前，通过课前预习、课堂认真听讲、课后自主学习从而高效掌握知识点；习题中，做到精准审题、规范答题，注意情景题训练；习题后，注重归纳、总结规律，提高各方面能力。
- 高中生物通过做题提高成绩探究
- 作者：蔡梦 年份：2016 期刊名称：科教导刊(电子版)(中旬) 关键词：提高成绩 习题 高效掌握知识点 归纳总结能力提升 规范答题 精准审题
- 描述：做题的目的,一是对知识点进行巩固;二是通过平时的练习,从而掌握解题方法,让我们表达准确、直达得分点;三是通过不同的题型开拓自己的视野,让我们在高考时遇到新题型可以做到不慌乱、从容作答.通过习题来有效提高成绩,需要从三方面做好:习题前,通过课前预习、课堂认真听讲、课后自主学习从而高效掌握知识点;习题中,做到精准审题、规范答题,注意情景题训练;习题后,注重归纳、总结规律,提高各方面能力.
- 徐明高速公路安徽段通信管道设计要点分析
- 作者：蔡权慧 年份：2015 期刊名称：建筑工程技术与设计 关键词：玻璃钢管箱 通信管道 通信人孔
- 描述：高速公路通信管道敷设于高速公路中央分隔带内，其敷设方式受中央分隔带设计宽度及护栏形式的决定。文章针对徐明高速采用27米路基、2米中央分隔带，行车速度120km/h，钢筋混凝土防撞护栏的设计标准，分析了通信管道设计要点。
- 高考教学之试题命题规律的探索与实践
- 作者：蔡文臣 年份：2014 期刊名称：试题与研究(新课程论坛) 关键词：高三 写作与表达 复习 语文
- 描述：高三语文复习要注意夯实基础,注意复习重点、难点,突出写作与表达的能力培养.
- 依课文文体导预习方法
- 作者：蔡文秀 年份：2013 期刊名称：小学教学设计(语文品德版) 关键词：文体 自主 学习 学生 低年级 课文 自学 预习方法
- 描述：自主、真实的预习可以让学生自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的好方法，逐步向自学过渡。那怎样指导学生预习呢？低年级预习时，布置的问题应简单些，随着学生对预习的熟练、知识底子的加厚
- 依课文文体 导预习方法
- 作者：蔡文秀 年份：2013 期刊名称：小学教学设计 关键词：学生 设计 低年级 麋鹿 课文 不同类型 文本学习 自学 文本特点 预习方法
- 描述：自主、真实的预习可以让学生自己摸索出一条学习的路径,积累一些自学的好方法,逐步向自学过渡。那怎样指导学生预习呢?低年级预习时,布置的问题应简单些,随着学生对预习的熟练、知识底子的加厚,设置的问题也要逐渐增加难度。而针对不同类型的文章的预习,教师可根据其文本特点进行设计:一、写人叙事类文本学习此类课文,预习内容中除了读课文、理解词语、初步了解文中人物和故事之外,还应该查阅课外资料(对感悟
- 品味细节 感悟形象
- 作者：蔡文秀 年份：2012 期刊名称：小学语文教学 关键词：放风筝 形象 细节 爱岗敬业 人生态度 老师 积极乐观 情感变化 引导学生 语言文字
- 描述：执教《理想的风筝》一文,笔者主要是让学生透过语言文字,品味文字蕴涵的情意,以体会刘老师积极乐观的人生态度及顽强执著的精神。一、紧扣"笑"字,涵泳人物的情感变化"笑"字文中共出现了6次,这6个"笑"中,4个是直接描写刘老师,体现刘老师的开朗乐观。两个是写学生的笑。