文化动态
- 甜叶菊及其糖苷的研究与发展探索
- 作者：袁艺 年份：2016 期刊名称：食品界 关键词：发展潜力 肾脏代谢 生长形态 糖源 研究与发展 甜叶菊属 直立生长 调节血压 二十一世纪 蔺新英
- 描述：甜叶菊,也称为甜草或者甜茶,是能够合成甜叶菊糖苷的一种菊科植物,其糖苷主要来自叶片,原产于南美洲,我国在本世纪初引入栽培,具有易栽植、易成活、易管理、低投入、高产出等优点。甜叶菊糖苷具有调节血压、软化血管、降低血糖血脂、抗菌利尿、止血止痛、减肥美容促消化等功效,因此,甜叶菊也被誉为“二十一世纪最具发展潜力的功能性糖源”。甜叶菊的生长形态和生理性能概述
- “贪坚强”还能牛多久?
- 作者：袁浩 年份：2011 期刊名称：宁波通讯 关键词：无期徒刑 法院 作案手段 裁定书 受贿 张松 认罪 明光 政治权利 安徽省
- 描述：日前,曾轰动一时的安徽省明光市市委原书记张松坚(副厅级)受贿案终于尘埃落定。安徽高院作出终审裁定,驳回张松坚的上诉,维持一审法院判处其无期徒刑、剥夺政治权利终身的判决。在刑事裁定书中有句话格外醒目,称其"在被审判期间,拒不认罪",媒体为其冠以"贪坚强"
- 暑期关爱
- 作者：袁松树 张子国 年份：2013 期刊名称：中国火炬 关键词：暑期 关爱 中小学生 急救方法 留守儿童 现场演示 明光市 关工委
- 描述：安徽省明光市管店镇关工委采取多种形式对中小学生进行防溺水教育，医院医师向留守儿童介绍溺水后的急救方法，现场演示让孩子们受益匪浅。
- 水上古镇保护与发展方式探索
- 作者：袁新国 陈林军 年份：2010 期刊名称：小城镇建设 关键词：保护发展 女山湖 个性 古镇保护 结合水 水资源环境
- 描述：古镇保护与发展的共性可以推广到所有古镇,个性则需要视个体而定,因地制宜.女山湖古镇具有悠久的历史积淀和良好的水资源环境,对其既要保护传统的街巷、建筑和文化,还要结合水的特点打造适合现代休闲、旅游和生活的古镇.本文以女山湖古镇为例说明水上古镇保护发展与一般古镇保护发展的共性和个性.
- 甜叶菊的播种与育苗
- 作者：袁建中 年份：1988 期刊名称：作物研究 关键词：辅助治疗 甜叶菊 甜菊甙 主要成份 肥胖症 高血压 龋齿 叶片 糖尿病 心脏病
- 描述：甜叶菊是近年来发展较快的一种新型甜料作物,甜叶菊叶片中所含的甜味物质,主要成份是甜菊甙(Stevioside),它不仅甜度高(相当于蔗糖的300倍),而且对糖尿病、高血压、心脏病和肥胖症具有辅助治疗作用,尤其对小儿龋齿疗效明显。因此,种植
- 水稻机插秧栽培技术
- 作者：袁少兵 王忠友 年份：2009 期刊名称：现代农业科技 关键词：栽培技术 水稻 机插秧
- 描述：介绍了水稻机插秧栽培技术,包括软盘育秧、苗期管理、机械插秧、大田管理等方面内容,以期为水稻栽培提供参考。
- 谈小学数学课堂提问的艺术
- 作者：袁宏芳 年份：2013 期刊名称：数学学习与研究 关键词：教师提问 启发性 课堂教学效率 艺术 课堂提问 启迪学生 课堂教学活动 求知欲 引导学生 思维活动
- 描述：提问是课堂教学中的重要方式之一. 它运用于整个课堂教学活动之中，成为联系师生思维活动的纽带. 提问运用的恰当不仅可以唤起和集中学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲，还可以启迪学生的思维，开拓和引导学生的思路. 因此，在课堂教学中，我们要善于发挥课堂提问的功能，全面提高课堂教学效率. 那么，课堂上该
- 小学低年级班主任工作
- 作者：袁宏芳 年份：2013 期刊名称：启迪与智慧(教育版) 关键词：反复性 养成教育 培养 行为习惯 调动学生 教学管理工作 班主任工作 班干部 小学低年级 自控能力
- 描述：对于一年级班主任来说，培养良好的行为习惯是工作的重点。刚入校门的小朋友，自控能力差，习惯形成的反复性强，所以对于一年级班主任来说，培养良好的行为习惯是工作的重点。因此，做好小学低年级班主任教学管理工作，我认为应从以下几个环节人手： 一、抓养成教育，做学生的良师益友 在对学生习惯的养成教育上，我抱着做好学生的良师益友的态度，事事从学生利益出发，急学生所急，想学生所想。
- 甜叶菊种子丛生芽诱导和植株再生
- 作者：袁学军 陈光宙 李艳丽 年份：2010 期刊名称：草原与草坪 关键词：甜叶菊 丛生芽 快繁 种子
- 描述：以甜叶菊种子为外植体,成功建立了快繁再生体系。基本培养基为MS,在添加了6-BA1.0mg/L和NAA0.5 mg/L的培养基上最适于丛生芽诱导,诱导率为98.6%;最佳壮苗培养基为MS+6-BA0.5 mg/L+KT0.5 mg/L+GA0.2 mg/L+NAA0.1 mg/L;试管苗最佳生根培养基为MS+NAA0.2 mg/L,生根率达到99.5%;生根的试管苗移栽到装有田园土的土盆中,其存活率达到82.4%。本试验为甜叶菊快速繁殖工作奠定了良好的实验基础。