文化动态
- 中学数学课程改革之我见
- 作者：何士祥 年份：2008 期刊名称：吉林教育 关键词：中学 可持续发展 建构性学习 全体学生 数学教学 数学课程改革 能力的培养 新课程标准
- 描述：一、关于数学课程和数学教学从新课程标准的基本理念可以看出,数学教学应以人的发展为目标,关注学生的可持续发展。从面向少数学生转变为面向全体学生;从强调以获取知识为首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养
- 微创穿刺引流术并中医辨证综合治疗中重型高血压脑出血临床研究
- 作者：何培林 陈仲贵 严保雷 杜成海 王锦 张成志 杨劲木 方平 年份：2011 期刊名称：安徽医药 关键词：中医辨证治疗 高血压 微创 脑出血
- 描述：目的观察微创穿刺引流术(以下简称:微创)并中医辨证综合治疗中重型高血压脑出血临床疗效。方法 77例中重型高血压脑出血患者按入院先后分为治疗组47例和对照组30例,对照组在常规基础治疗上,仅采用微创血肿清除治疗,治疗组在对照组治疗基础上根据临床不同中医证型采用辨证施治进行治疗,评定两组临床疗效、6个月后日常生活能力和并发症情况。结果治疗组总有效率74.5%;对照组53.3%,两组总有效率比较有显著差异(P<0.05);6个月后ADL评级,治疗组优良率79.3%,对照组72.2%,具有显著差异(P<0.05)
- 急性脑血管病医院感染的调查与分析
- 作者：何培林 张成志 杜成海 王锦 严保雷 杨劲木 年份：2008 期刊名称：中华全科医学 关键词：预防控制 急性脑血管病 医院感染
- 描述：目的分析并探讨急性脑血管病患者医院感染发病率、病原菌、危险因素等特点,以寻找有效地防治措施。方法对我院2006年6月-2007年8月出院脑血管病患者发生医院感染的发病率、感染部位、各基础疾病医院感染发病率之间的差异、侵入性诊治致医院感染高发率等进行回顾性调查分析。结果急性脑血管病医院感染发生率为8.93%,以脑出血患者医院感染发病率为高,医院感染部位以泌尿道、呼吸道为主;侵入性诊治致医院感染的发生率明显增高。结论急性脑血管病发病率明显高于其它基础病;患者接受多项侵入性诊疗,免疫功能低下等是医院感染的危险因
- 基底动脉尖综合征8例临床诊疗体会
- 作者：何培林 严保雷 田仰华 年份：2009 期刊名称：安徽医学杂志 关键词：磁共振 治疗 诊断 机算机断层扫描 基底动脉尖综合征
- 描述：目的探讨基底动脉尖综合征(TOBS)临床表现及诊治。方法回顾分析5年内确诊的8例TOBS。结果8例TOBS均为老年患者,急性起病,原发性高血压8例,合并糖尿病3例,血脂异常6例,既往TIA发作2例。意识障碍6例,眼球运动异常3例,瞳孔散大3例。头颅CT早期(24小时内)均未发现责任病灶,24小时后复查头颅CT病灶显影。3例患者头颅MRI检查均为丘脑、颞叶、脑干、小脑多发病灶。1例溶栓成功,1例死亡,余经抗血小板聚集、活血化瘀、保护脑细胞等治疗,好转出院。结论综合临床表现、头颅CT、头颅磁共振可确诊,早期溶
- 紫外线血液辐射疗法治疗急性脑梗死临床疗效观察
- 作者：何培林 年份：2000 期刊名称：安徽医学杂志 关键词：紫外线血液辐射疗法 急性脑梗死 UBI 疗效
- 描述：紫外线血液辐射疗法治疗急性脑梗死临床疗效观察
- 原发性重型脑室出血35例治疗体会
- 作者：何培林 年份：2000 期刊名称：中国基层医药 关键词：原发性 治疗 脑室出血 重型
- 描述：我科5年间收治原发性脑室出血35例,按入院先后随机采用不同治疗方法,取得一定效果,报告如下。1 临床资料1.1 一般资料 本组35例,男18例,女17例;年龄18～72岁。有高血压病史者20例,有卒中史6例,有发作性头痛史3例,头部外伤史2例,曾接受溶栓治疗1例,无诱因3例。活动状态下急性起病30例,静止状态下起病5例。所有病人入院时神经功能缺损积分在30～42分,平均34分。1.2 临床症状和体征 以头痛为首发症状者30例,同时或伴有头晕、恶心、呕吐。病初有短暂意以障碍者18例,神志
- 中脑出血致一个半综合征3例报告
- 作者：何培林 年份：1996 期刊名称：中风与神经疾病杂志 关键词：多发性硬化 中脑出血 运动神经元病 鼻唇沟 基底动脉闭塞 一个半综合征 核间性眼肌麻痹 光反射 水平眼震 出血量
- 描述：中脑出血致一个半综合征３例报告何培林一个半综合征临床少见，为脑干病变的特征性表现，现将我科收治的３例报道如下。例１，男，７４岁。因突发耳鸣、耳聋３小时伴站立不稳入院。既往无高血压、糖尿病病史。查体：ＢＰ１８／１１ｋＰａ，语音嘶哑，双瞳等大圆，光反射正...
- 怎样激发小学生的绘画兴趣
- 作者：何善魁 桑庆梅 年份：2001 期刊名称：安徽教育 关键词：独立思考 审美教育 创造性思维 造型能力 孩子们 绘画兴趣 教育观念 个性特征 教学方法 小学生
- 描述：怎样激发小学生的绘画兴趣
- 我对泥塑教学的两点思考
- 作者：何善魁 年份：2015 期刊名称：新课程学习(上) 关键词：小学美术教学 刺激物 泥条盘筑法 我们小时候 运动中枢 创作构思 从实际出发 专业知识 霍姆林斯基 美术课程
- 描述：小学美术教学的资源丰富,但我们要从实际出发,因地制宜,从身边不起眼的材料着手,引导学生开心地“玩”,才能激发学生的美术兴趣。比如泥塑,我们小时候常玩的材料,现在的学生早就司空见惯却又视而不见了,但只要有效组织,确实是个好的美术课程资源。一、我为什么选择泥塑这个课程?1.勤动手能促进学生的智力发展苏霍姆林斯基说:“手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是智慧的创造者。”人的每一根手指的活动,都受到大脑特定