文化动态
七里湖综合治理前后血吸虫病疫情纵向分析
作者:何家昶 解光应 叶昀 王学贵 汪根稳 朱保庚 吴维铎 徐伏牛  年份:1995 期刊名称:热带病与寄生虫病学 关键词:钉螺 灭螺 疫情 流行区 不同阶段 综合治理工程 感染率 人群感染 通江湖泊 血吸虫病 
描述:七里湖原为安徽东至县境内长江南岸的一个季节性通江湖泊。由20个大小湖泊、186个大小湖汊组成。总面积400.4km~2。历史上是血吸虫病严重流行区。据文献记载,1916~1949年的33年同,沿湖120个村庄被毁灭,3000多人死于血吸虫病,1700亩良田
七里湖综合治理前后血吸虫病疫情纵向分析
作者:何家昶 解光应 叶昀 曾家荣 王学贯 汪根稳 吴维铎 葛继华  年份:1997 期刊名称:中国血吸虫病防治杂志 关键词:感染螺密度 疫情 综合治理 血吸虫病防治 纵向分析 综合治理工程 人群感染率 东至县 安徽省 活螺密度 
描述:七里湖位于长江南岸的东至县境内,原是一个季节性通江湖泊,总面积400.4km2。历史上为血吸虫病严重流行区。1974年开始综合治理七里湖,制定了围垦灭螺规划,按照“河湖分家,旧河改道,沿湖打坝,沿山撇洪,翻耕灭螺”的原则,奋战了3个春秋。兴建大小工程100多处,完成土石方1600多万m3,建电力排灌站5座。至1981年,有螺面积下降82.4%,居民感染率下降77.9%,耕牛感染率下降51.9%,表明七里湖围垦灭螺工程对该地血吸虫病防治发挥了较大作用。为此,对七里湖综合治理前后血吸虫病疫情纵向观察,分析如下
东至县七里湖江外滩钉螺及阳性钉螺分布的研究
作者:何家昶 吴维铎 王恩木 徐连发 高风华 朱传刚 梅继德 徐伏牛 解光应 檀兵 王学贵 汪根稳  年份:1995 期刊名称:实用寄生虫病杂志 关键词:钉螺 植被 分布 滩地 
描述:采用本统抽样法,调查了乐至县七里湖江外滩钉螺及阳性可螺的分布状况。结果表明,芦滩活螺密度及活螺框出现率明显高于早滩、柳林滩及杉不意杨滩;退垦还滩20年的芦滩和草滩钉螺密度及活螺框出现率仍低于历史芦滩和草滩,但同时退垦的芦滩活螺密度及活螺框出现率明显高于草滩;阳性钉螺的分布与滩地野粪污染程度有关。上述结果为滩地综合治理提供了科学资料。
肉牛的养殖及育肥技术
作者:何宗桂  年份:2015 期刊名称:当代畜牧 关键词:养殖 肉牛 育肥 
描述:笔者从牛的生活习性、消化特点和汲取营养三个方面对牛的基本特点进行介绍。对肉牛饲养的基本管理技术及饲料选择作出细致分析。在饲料选择上对青饲料、精饲料以及矿物质饲料等作出相应的分析。同时对牛的育肥技术作出相应介绍,其中包括放牧育肥、短期育肥、饲料育肥、酒槽育肥等四个方面,为今后的养殖工作提供参考。
填鹅常见疾病的防治
作者:何宗桂  年份:2012 期刊名称:畜牧与饲料科学 关键词:填鹅 防治措施 常见疾病 
描述:总结了喙角溃疡、咽喉炎、食道炎、食道破裂、消化不良和积食、跛行与骨折、气管异物7种填鹅常见疾病的发病原因、症状及防治措施,以供养殖者参考。
浅议明光市推广农作物秸秆还田机械化技术对策
作者:何学工  年份:2015 期刊名称:农业装备技术 关键词:就地焚烧 秸秆粉碎还田 秸秆焚烧 农机化新技术 免耕施肥播种 市农机部门 秸秆禁烧 明光市 机械化技术 机械化还田 
描述:明光市是农业大市,主要种植小麦、水稻、玉米等作物。据测算,该市每年产生小麦、水稻、玉米等农作物秸秆超过100万t,秸秆大多散乱堆放或就地焚烧,既浪费了资源,又污染了环境,还容易形成安全隐患。本文就加快推进明光市实施秸秆还田机械化,提出一些对策建议。
浅谈初中数学差生的转化措施
作者:何士祥  年份:2009 期刊名称:吉林教育 关键词:定理 数学差生 轴对称图形 公式 初中 数学语言 概念 形状 
描述:一、初中数学差生的主要表现(一)基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再见概念。公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来。例如:轴对称与轴对称图形,他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系,哪个图形是探讨图形本身的特殊形状;同时他们也不懂图形的对称方式。
数学开放式教学的探索和思考
作者:何士祥  年份:2009 期刊名称:吉林教育 关键词:学生的主体作用 学生主动参与 数学思维活动 学生主体性 数学教学 引导学生 开放式教学 主动参与教学 
描述:一、发挥学生的主体作用,引导学生积极主动参与教学的过程由于数学教学的本质是数学思维活动的展开,因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。教师不仅要鼓励学生参与,而且要引导学生主动参与,才
数学教学中要重视培养学生自主学习能力
作者:何士祥  年份:2008 期刊名称:考试周刊 关键词:培养学生 教师 特殊原因 合作学习 独立学习能力 自主学习能力 学习策略 学习数学 学习方式 接受式学习 
描述:学生自主学习是一种自律学习、主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用。每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力。现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从一刀切
初中学生数学解题误区探究
作者:何士祥  年份:2008 期刊名称:考试周刊 关键词:初中数学教学 惧怕心理 小学数学 教师 排除干扰 解题错误 知识形成 改正错误 学生学习 初中学生 
描述:一、对待初中学生解题错误的态度在初中数学教学中,教师害怕学生出现解题错误,对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。在这种惧怕心理支配下,教师只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,害怕启发学生进行讨论会得出错误的结论。长此以往,学生只接受了正确的知识,但对错误的出现缺乏心理准备,看不出错误或看出错误但改不对。