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由近几年全国高考物理电磁感应题看应用电磁感应规律解决三类问题
作者:朱孝奎  来源:理科考试研究 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 能量守恒定律  切割磁感线  力和运动  电磁现象  牛顿第二定律  静电场  安培力  全国高考  直流电路  楞次 
描述:电磁感应规律,是高中物理选修3-2第四章中的重要规律.这部分的考题在历年高考中均会出现,此类问题不仅涉及法拉第电磁感应定律,还涉及力学、热学、静电场、直流电路、磁场等知识.一般有两种基本类型:一是电磁感应与电路、电场的综合.二是电磁感应与磁场、导体的受力和运动的综合,也有这两种基本类型的复合题,题中电磁现象与力现象相互联系、相互影响、相互制约,下面通过三类问题的解决,看看电磁感应规
由近几年全国高考物理电磁感应题看应用电磁感应规律解决三类问题
作者:朱孝奎  来源:理科考试研究(高中版) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 高中物理  力和运动  规律  电磁现象  法拉第电磁感应定律  高考物理  直流电路  应用 
描述:电磁感应规律,是高中物理选修3-2第四章中的重要规律.这部分的考题在历年高考中均会出现,此类问题不仅涉及法拉第电磁感应定律,还涉及力学、热学、静电场、直流电路、磁场等知识.一般有两种基本类型:一是电磁感应与电路、电场的综合.二是电磁感应与磁场、导体的受力和运动的综合,也有这两种基本类型的复合题,题中电磁现象与力现象相互联系、相互影响、相互制约,下面通过三类问题的解决,看看电磁感应规律的应用.
计算机信息管理与知识管理的网络化应用分析
作者:吴晓明  来源:电子技术与软件工程 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 网络化应用  信息管理  知识管理  计算机 
描述:在当前知识经济时代的大背景下,信息管理和知识管理显得越发重要,并且其管理的难度和复杂程度也正在不断的提升,尤其是随着网络化技术的不断推广,如何在计算机信息管理和知识管理中融入网络技术的应用已经成了
基于arcgisr的征地补偿管理系统的建立
作者:何玉峰  来源:地球 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 图表一体化  征地补偿  征地红线  管理系统  台帐记录 
描述:征地补偿管理系统是服务于土地收储工作的重要管理方法。本文在常规的管理系统的基础上提出一种征地红线与台帐记录相对应的管理方法,实现图表一体化、征地红线与台帐记录互查。
浅析道路“白改黑”工程质量管理
作者:彭增刚  来源:江西建材 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 道路白改黑  质量管理  沥青混凝土  水泥混凝土 
描述:道路“白改黑”就是在老水泥混凝土面层上,加铺沥青混凝土层,使原来白色刚性路面变成黑色柔性路面,延长老路的使用寿命,提高老路的使用品质,下面结合工程实例分析在白改黑工程中遇到的问题,提出解决的办法。
浅谈如何做好基层河道管理工作
作者:李安会  来源:华东科技 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 多种经营  可持续发展  改革发展  工程管理  市场经济 
描述:当前我国正处在体制转轨、经济转型、职能转换的社会改革时期,我们河道管理单位在各种矛盾中途存,在改革中发展。如何在全面建设社会主义市场经济的转型期,与时俱进、站稳脚跟,实现河道工程标准化建设、科学化
如何加强施工工程的管理工作
作者:林红昌  来源:建筑工程技术与设计 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 解决方案  施工工程  问题  管理 
描述:加强施工工程管理,对工程建设甚至于整个国民经济建设都具有十分积极的意义。目前,由于我国建筑行业的不断发展,建筑工程项目也越来越多,项目种类也越来越复杂化。工程项目施工中,更需要加强对施工工程的管理。本文着重论述了施工工程管理中遇到的问题与解决办法,希望可以对广大同行有所启发。
建筑工程现场管理人员对于一线施工班组管理的学习探究
作者:蔡伟  来源:工程质量 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 工程管理  工人素质  解决办法 
描述:通过分析施工和监理企业在对一线施工班组的管理方面所面临的难点,提出提高一线工人专业技能的对策以及减缓或避免一线工人大规模流动的建议。
安徽明光:项目化管理打造创业平台
作者:李文会  来源:乡镇论坛 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 项目化管理  农民增收  大学生村官  服务基层  致富  安徽省  明光市  创业平台 
描述:为激发大学生村官干事创业的积极性,安徽省明光市积极实施大学生村官项目化管理,打造创业绿色平台,引导他们服务基层和带动农民增收致富。
勤于班务 善于班务 切实抓好班级常规管理
作者:乔雨婷  来源:才智 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 班主任  班级管理 
描述:优秀班主任魏书生曾说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。总之,不管使用什么样的方法,能让学生快乐成长就是好方法。