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县域“精神文明”创建的难点分析: 作者：丁畅 来源：决策与信息(下旬刊) 年份：2016 期刊类型：期刊 关键词： 城乡创建明光市精神文明; 描述：当前我国县域精神文明创建在取得巨大成就的同时也凸显发展的困难和短板,尤其是与当前物质文明发展相脱节。实现县域精神文明创建,重点在“治”,关键在“久”,目的在“美”。三个问题共同破解,方可实现文明创建与物质文明共同发展。

县域“精神文明”创建的难点分析——以安徽省明光市为视角: 作者：丁畅 来源：决策与信息(下旬刊) 年份：2016 期刊类型：期刊 关键词： 城乡创建明光市精神文明; 描述：当前我国县域精神文明创建在取得巨大成就的同时也凸显发展的困难和短板，尤其是与当前物质文明发展相脱节。实现县域精神文明创建，重点在“治”，关键在“久”，目的在“美”。三个问题共同破解，方可实现文明创建与物质文明共同发展。

县域“精神文明”创建的难点分析——以安徽省明光市为视角: 作者：丁畅 来源：决策与信息 年份：2016 期刊类型：期刊 关键词： 城乡创建明光市精神文明; 描述：当前我国县域精神文明创建在取得巨大成就的同时也凸显发展的困难和短板，尤其是与当前物质文明发展相脱节。实现县域精神文明创建，重点在“治”，关键在“久”，目的在“美”。三个问题共同破解，方可实现文明创建与物质文明共同发展。

县域“精神文明”创建的难点分析——以安徽省明光市为视角: 作者：丁畅 来源：决策论坛——企业行政管理与创新学术研讨会 年份：2016 期刊类型：会议论文 关键词： 城乡创建明光市精神文明; 描述：当前我国县域精神文明创建在取得巨大成就的同时也凸显发展的困难和短板,尤其是与当前物质文明发展相脱节。实现县域精神文明创建,重点在"治",关键在"久",目的在"美"。三个问题共同破解,方可实现文明创建与物质文明共同发展。

关注教学生成,提升教学魅力: 作者：胡红娟 来源：速读(中旬) 年份：2016 期刊类型：期刊 关键词： 小学语文策略教学生成教学魅力; 描述：在小学语文课堂中，往往会出现一些出乎意料的事，这些事虽然是意料之外的，但是只有准备充分，就是情理之中的。本文从笔者的教学实践出发来全面阐述将课堂意外变成教学生成的精彩策略，其主要内容包括：心中有书、全面预设教学环节;眼中有人、倾听不一样的声音;手中有法、引导学生研究课文。

初中作文教学初探: 作者：阚乃贤 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2016 期刊类型：期刊 关键词： 生活变化记叙文真情方式读体会; 描述：在中学语文教学中，教师把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培养听、说、读、写等能力，这就是说，把“写”作为语文教学中的一种重要能力来培养。经过笔者多年在语文作文教学中的分析和探索，深深的认识到

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