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团队意识
(5)
朱元璋
团队
人力资源测评分析
作者:
卢若曦
来源:
中国经贸
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
朱元璋
二维协同
三维胜任
描述:
作为明朝开国皇帝,朱元璋经历之坎坷、功业之辉煌,在古代帝王中罕有匹敌者。出身于一个贫苦家庭,朱元璋从放牛娃、小和尚起步,历经艰辛终成帝业。本文基于“三维胜任和二维协同”的理论模型,结合历史事实,致力于探究朱元璋是如何对其
团队
进行人力资源测评的。
朱元璋
团队
人力资源测评分析——基于三维胜任二维协同模型的视角
作者:
卢若曦
来源:
中国经贸
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
朱元璋
二维协同
三维胜任
描述:
作为明朝开国皇帝,朱元璋经历之坎坷、功业之辉煌,在古代帝王中罕有匹敌者。出身于一个贫苦家庭,朱元璋从放牛娃、小和尚起步,历经艰辛终成帝业。本文基于“三维胜任和二维协同”的理论模型,结合历史事实,致力于探究朱元璋是如何对其
团队
进行人力资源测评的。
跨文化
意识
在英语教学的运用
作者:
徐钦
来源:
中学课程辅导(教学研究)
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
爱国主义
学习兴趣
文化渗透
文化意识
描述:
在中学生新课标中,要求老师在英语的教育教学中培养学生们的跨文化
意识
。本文论述了跨文化
意识
在中学英语教学中的意义和重要性,并提出了一整套在英语教学中培养学生跨文化
意识
的有效方法。
历史教学中世界
意识
教育的理论依据和现实意义
作者:
孙辉
来源:
现代教育科学(中学教师)
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
全球意识
真理观
种族冲突
全球性问题
宗教矛盾
现实反映
历史教育
世界公民
领土纠纷
世界意识
描述:
意识
。因此,培养具有全球
意识
的合格世界公民,历史教育是责无旁贷的。下面就历史教学中要培养学生世界
意识
的理论依据和现实意义谈几点看法。一、培养学生世界
意识
的理论依据
1
.哲学依据。正是世界的多样性,才使世界更加丰
小学数学教学中如何培养学生的问题
意识
作者:
卢清兰
来源:
学周刊
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
策略
问题意识
数学思想
描述:
培养学生在学习过程中如何积极参与问题和回答问题,进而主动发现问题、带着问题学习是教师的首要任务。逐渐培养兴趣、抓住教学关键、保障足够时间提问,都可以有效的激励学生提高问题
意识
。
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