检索结果相关分组
- 创新性发散思维是小学数学教学中的关键
- 作者：孙志满 来源：中学课程资源 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学教学 培养学生 创新性 多解 创新思维能力 创新教育 应用题 发散思维 引导学生 学生创新能力
- 描述：历史在不断创新中前进,人在不断创新中成长。时代的飞跃发展,要求我们重视创新教育,使学生主动参与到创新教育教学中来,在享受知识的过程中来提高自身的创新能力,为社会培养出更多的适合时代发展的创新人才。要搞好“创新教育”,首先要培养学生的创新意识,形成创新思维能力。由于小学生创新能力的形成需要有一个长期的培训过程,在日常的数学教学过程中,我们就应注重学生创新思维、创新能力的培养,通过操作、观察,引导学生进行分析、推理,启发学生动脑筋、想问题,鼓励学生质疑,提出自己的独到见解,培养学生有条理、有依据地进行思维。一
- 语文教学如何培养学生的创造性思维
- 作者：张庆刚 来源：学语文 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 基础教育 语文教学 创新人才 创新品质 培养 创造性思维能力 爱因斯坦 创新型学生
- 描述：爱因斯坦曾指出:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。因此,对创新人才的培养,应该从基础教育抓起,学校应担负起培养具有创新品质的创新型学生的责任。语文对于培养学生的思维能力,特别是创造性思维能力,具有得天独厚的优越条件。而培养学生创新素质的关键在于加强创造性思维的训练。
- 非智力因素在创新思维各阶段中的作用探析
- 作者：顾成毅 柳洲 来源：天津市教科院学报 年份：2006 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新思维 作用 非智力因素
- 描述：非智力因素在创新思维活动中起着重要的作用。搜寻非智力因素与创新思维的真谛,并从动态角度详细分析非智力因素在创新思维各个主要阶段所起的作用,意义重大。
- 六维力传感器动态特性研究中的若干问题
- 作者：高理富 曹莉 宋宁 严文法 葛运健 来源：测试技术学报 年份：2002 期刊类型 ：期刊 关键词： 动态建模 六维力传感器 动态特性 动态补偿
- 描述：本文对六维力传感器动态性能研究中的相关问题作些探讨,主要包括六维力传感器动态性能的标准问题、建立六维力传感器动态模型的理论和方法、传感器动态补偿器的设计与实现、实际实验结果和数据分析等部分,虽然本文讨论的问题是以六维力传感器作为研究对象,相信对其它种类传感器的研究也会有一定的借鉴作用.
- 脑梗死患者检测超敏C反应蛋白和同型半胱氨酸的临床意义
- 作者：王勇 来源：蚌埠医学院学报 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 超敏C反应蛋白 脑梗死 同型半胱氨酸
- 描述：目的:观察血清同型半胱氨酸(Hcy)和超敏C反应蛋白(hs-CRP)的变化与脑梗死患者的相关性。方法:选择脑梗死患者120例为脑梗死组,同期130名健康体检者为对照组,分别测定2组患者血清中的Hcy和hs-CRP含量,其中脑梗死合并高血压72例,非高血压患者48例。结果:脑梗死组Hcy与hs-CRP分别为(22.1±6.3)μmol/L和(9.4±2.6)mg/L,均高于对照组的(10.4±2.5)μmol/L和(1.8±0.8)mg/L(P<0.01),合并高血压组的Hcy、hs-CRP分别为(31.4
- CT引导下穿刺注射乙酸治疗肾囊肿的临床应用
- 作者：江涛 来源：安徽卫生职业技术学院学报 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： CT引导 乙酸 硬化治疗 50 肾囊肿
- 描述：的量约为抽出囊液的1/4左右.术后3～36个月复查B超或CT观察其疗效.结果:42例肾囊肿经抽吸并行50%乙酸硬化治疗后,有20例术后出现短暂性肾区疼痛,无1例严重并发症发生.3～36个月经B超或CT
- 维生素K1和硫酸镁联合佐治重症肺炎108例观察
- 作者：刘志钟 董艳 来源：儿科药学 年份：2001 期刊类型 ：期刊 关键词： 硫酸镁 维生素K1 重症肺炎
- 描述：目的：观察维生素K1和硫酸镁联合佐治小儿重症肺炎疗效。方法：将162例重症肺炎患儿分为治疗组108例，对照组54例，治疗组在常规治疗基础上加用维生素K1和25%硫酸镁静脉点滴，观察其疗效。结果：治疗
- 日粮赖氨酸水平对固始鸡生长性能及胴体品质的影响
- 作者：王立克 张中林 刘峰 来源：安徽技术师范学院学报 年份：2003 期刊类型 ：期刊 关键词： 固始鸡 增重 饲料报酬 胴体品质 赖氨酸
- 描述：选择1日龄固始鸡600只,随机分成5个处理组,分别在基础日粮中添加0.00%、0.08%、0.16%、0.24%和0.32%的赖氨酸,研究日粮赖氨酸水平对0～63日龄固始鸡生长性能及胴体品质的影响