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浅谈农村小学体育教育发展现状
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作者:何绵国
来源:黑河教育
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
农村小学 体育教育 发展现状
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描述:在新课标教学的影响之下,学校各学科的教学质量都有着较大的提高。但是农村小学的体育教育方面略显得有些薄弱。在这样的形势之下,如何健康有效地发展农村小学教育工作是一个重要的问题。本文研究和分析了我校目前小学生的体育教育现状,并结合这些问题加以分析,提出了一些方法和建议。
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重视心理健康教育 促进学生全面发展
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作者:李红艳
来源:金色年华(教学参考)
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
心理素质 学生全面发展 教育工作者 心理健康教育 科学技术 教育改革 教育教学实践 素质教育
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描述:教学实践中,我们相当多数的老师只注重于文化知识的传授、思想品德的教育,而往往忽略了心理健康教育。在当今的教育飞速
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奥林匹克精神对大学生素质教育的作用
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作者:解煜 郭永成
来源:吉林化工学院学报
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
奥林匹克精神 作用 大学生 素质教育
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描述:文章从奥林匹克精神的本质、内涵、价值和现实意义探讨人手,针对当前加强大学生素质教育的重要性,提出了奥林匹克精神教育对培养大学生素质教育的重要作用,旨在传播和弘扬奥林匹克精神,全面推进我国大学生素质教育思想的创新,为新形势下丰富和发展高校精神文化,促进大学生素质教育的实施和发展提供依据.
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浅谈美术有效性课堂与素质教育
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作者:鲍红书
来源:中学教学参考
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
培养学生 美术课堂 落到实处 新课标 独特贡献 与时俱进 有效性 渗透德育 教学模式 素质教育
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描述:新课标明确指出:"应通过美术学习,使学生认识人的感情、态度、价值观的差异性和人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。"为响应时代的要求,美术教师要与时俱进,改变传统的教学模式,打
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浅谈计算机教育三天五笔速成
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作者:祖科旭
来源:电子游戏软件
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
速成 输入汉字 计算机教育 五笔输入法 PC键盘 英文字符 五笔字型输入法 输入速度
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描述:众所周知,用五笔输入法输入汉字时,我们使用的是仍是PC键盘,而想熟练地输入中文,您首先就必须学会盲打。只有学会了盲打,才能够使得您的字符输入速度大大提高,为熟练地使用五笔字型输入法输入汉字奠定基础。在练习时要注意把键盘分区,循序渐进地学习。现在现在市面上练习打字的小软件非常多,大多带有游戏的味道,而且您也可以智能地设置练习字符的范围,相信只要坚持练习,不要几天您的英文字符输入水平一定会有一个大的飞跃。
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单亲家庭学生的教育问题与对策
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作者:黄维金
来源:读写算(教育教学研究)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
单亲家庭 教育问题 对策
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描述:的数量不断增加并有继续增长的势头.单亲家庭子女的教育问题,已经引起了全社会的重视.本人结合单亲家庭子女的教育现状分析其子女教育存在的问题,并在此基础上提出本人的一些看法和对策.
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浅谈对素质教育改革思路的看法
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作者:卢淑奎
来源:中小学电教(下)
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
人才培养 落实素质教育 改革思路 教育质量 教育改革 尊重学生 教学方法 应试教育 教育界 实践能力
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描述:近期以来,温家宝总理对教育现状的担忧和对教育改革的关注成为教育界的大事。温家宝总理指出,新中国成立60年来我国教育事业有了很大发展,无论是在学生的就学率还是在教育质量上,都取得了巨大成绩,这些成绩是
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人本主义思想与中学思想教育
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作者:孙海波
来源:科教导刊
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
人本主义 思想教育 以人为本 素质教育
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描述:人本主义教育思想作为西方重要的思想潮流,对我国思想政治教育工作产生了深远的影响。人本主义教育思想符合以学生为本,为主体的现代教育规律,作为教育工作者,必须对人本主义教育思想进行扬弃,借鉴其合理的部分,使思想教育成为学生自我教育的过程。
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浅谈小学高年段学生文学欣赏教育
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作者:黄生
来源:吉林教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
文学欣赏 培养学生 体验 学习兴趣 情感 欣赏教育 作品 小学 引导学生 语言文字
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描述:质量。它是一种特殊的精神活动,又是一种审美认识活动。在当今社会日新月异的发展形势下,我们需要教育培养大量的创新人才,而人文素养正是创新人才的重要素质之一。在语文教学中,加强文学欣赏能力的培养,大力弘扬学生的人文精神就显得十分必要。语
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新"读书无用论"与中学教育
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作者:董业国
来源:科教导刊
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
读书无用论 教育方法 中学教育
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描述:新"读书无用论"出现对中学教育尤其是农村中学的教育产生负面影响,故需要加强中等教育,注重学生的素质教育和学生教育发展的多元化,加速中学教育义务化进程,促进教育机构的多样化.