检索结果相关分组
- 水稻生长后期病虫害防治的技术要点
- 作者：刘廷府 来源：安徽农业 年份：2001 期刊类型 ：期刊 关键词： 稻飞虱 二化螟 褐飞虱 防治效果 生长后期 水稻生育期 虫害发生 病虫害防治 三化螟 生育后期
- 描述：病虫害的总体防治工作，保证水稻的丰产丰收。 １．根据水稻生育期确定用药时间 在中籼稻、杂交稻种植区，水稻生育后期以二化螟、三化螟、稻飞虱、纹枯病等危害为主，应在水稻抽穗前后用药，这样可兼治２代二化螟
- 水稻应用甜叶菊有机肥试验
- 作者：许建 聂春阳 来源：中国科技财富 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 甜叶菊 叶面肥 优质 有机肥 高产
- 描述：为适应效益农业和无公害农产品发展的需要,对甜叶萄有机肥和叶面肥进行田间试验,结果表明:水稻施用甜叶菊有机肥和叶面肥可以提高水稻品质、增产增收.
- 暴雨连连致四千亩水稻颗粒无收
- 作者：暂无 来源：皖江晚报 年份：2011 期刊类型 ：报纸
- 描述：核心提示：滁州市明光市桥头镇宝龙圩有四个村民组，村里的几百户村民主要靠种植水稻为生，因为村子的地势低洼，每年种了水稻后，都要经常排水。去年，村里建了一个排涝站。然而，排涝站建好后，机器才运转不到一个星期就坏掉了，此后一直无人来维修。“排涝站成了摆设。”村民们说，因为今年夏季暴雨连连，排涝站的“瘫痪”
- 鸡肌胃糜烂病的防治
- 作者：林贤传 来源：安徽农业 年份：1998 期刊类型 ：期刊 关键词： 微量元素 肉用仔鸡 出血性炎症 饲料 营养不良 肠道内容物 环境条件 劣质鱼粉 肌胃糜烂病 寄生虫病
- 描述：1．病因本病多发于肉用仔鸡和5月龄以下的蛋用鸡。主要原因是饲料中的鱼粉或干鱼质量低劣或者比例过大。鱼粉如果腐败、发霉、变质或掺假，会含有多种有害物质，协同引起肌胃糜烂。饲料中营养缺乏或环境条件不良
- 家畜“猝死病”的防治
- 作者：周宏赞 张斌 王兆明 来源：中国兽医杂志 年份：1996 期刊类型 ：期刊 关键词： 城镇居民 农户 发病数 致死率 猝死病 三界 死亡 防治 家畜 流行情况
- 描述：100多头,而1994年,死亡猪约达1500多头,牛100多头,犬60多只,羊30多只,给广大农户及城镇居民户带来严重损失。由于该病目前在我国还未作出最后诊断,暂称为家畜猝死病。一、流行情况 80年代末,本病在我市的沿淮河的一些乡、镇即已出现。因发病数量
- “五步曲”做好卫生计生基本公共服务均等化
- 作者：荀玲 来源：人口与计划生育 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 安徽省明光市 领导小组 细化工作 工作职责 问卷调查 试点工作方案 人口健康状况 组织工作 针对性服务 工作措施
- 描述：安徽省明光市自全面启动卫生和计划生育基本公共服务均等化试点工作以来,积极做好各相关单位对接,完善资料,认真履行职责,保障试点工作的高效、有序开展。出台方案。制定出台《明光市流动人口卫生和计划生育基本公共服务均等化试点工作方案》,成立工作领导小组,细化工作内容,强化工作措施,严格工作责任,确保各项工作开展。探索需求。设计500份需求调查问卷,组织工作人员开展问卷调查,掌握本地流动人口卫生和计划生育基本
- 《电工基础》课堂教学四部曲
- 作者：鲁波 来源：统计与管理 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学实践 自主学习 电工基础
- 描述：在《电工基础》课程教学中如何营造"以学生为主体、教师为主导,师生互动良性循环"的教学氛围,如何营造一个平等、民主、活泼的学习氛围,立足实际,保护学生学习积极性、来激发学生学习兴趣和求知欲望,教会学生轻松学习,注重培养学生的自主学习能力,来达到掌握课程内容与学习方法的教学目标呢?那么就要求教师来提升课堂的教学。
- 高中语文教学三步曲
- 作者：杜训祥 来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中生 基本能力 高中语文教学 语文教法 教学现状 学生能力 基础知识 高中教学 夯实基础 大运动量
- 描述：就目前的教学现状而言,抓住下列环节在高中语文教学中是行之有效的。一、夯所谓夯,就是夯实基础,使学生牢固地掌握基础知识。这个步骤在高一上学期或高一一学年中应当是重点。一般认为初中语文教法较高中"平实",原因在于初中比较侧重基础知识的掌握,高中比较侧重基本能力的培养。因而习惯于对书本知识进行大运动量的反复"炒冷饭"的初中生初入高中时自然就有一个适应过程。那么如何使学生尽快适应高中教学呢?笔者认为与其赶鸭子上架,不如因势利导,趁热打铁,就从重视基础知识的掌握这点出发,狠抓高中语文教学第一环,从而
- 初中新生作文写作指导四步曲
- 作者：徐豹 来源：中学课程资源 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 写作能力 比较观察 仿写 作文写作 文章 中学生 老师 指导 四步曲 观察生活
- 描述：生活是创作的源泉。中学生写作文,不能脱离生活。写作时冥思苦想,也写不出好文章来。只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活,不仅能培养学生的生活热情,写好作文,而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究,以及从事其他工作,也是大有裨益的。一、给学生一根拐杖———仿写仿写不是照抄,我们有些老师认为仿写就是放任学生,我不同意这样的观点。没有感受到美,没有体验到美,我们怎么能把握美并把美表达出来呢?我把仿写分为几个阶段:首先老师为学生找到一些“