检索结果相关分组
- 基于物联网技术的数据中心整体运维解决方案研究
- 作者：武先明 来源：电脑知识与技术(学术交流) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 编码体系 IT整体运维 RFID 数据中心
- 描述：本方案的目标是依托RFID的技术优势,在数据中心资产及资源管理的关键环节上引入物联网RFID技术,通过安放在数据中心资产及资源上的编码体系标签,利用先进的RFID设备对数据自动采集,经过后台应用软件的智能决策,快速实现对数据中心资产及资源的管理,实现数据中心资产及资源定位和追踪,保证实物与信息一致,实时更新和清查资产流动和使用状况,以提高数据中心资产及资源管理水平,以保证数据中心整体运维管理的可靠性、安全性和可追溯性,提高数据中心整体运维的数字化、智能化、服务化和绿色化。
- 浅谈当前建筑工程施工中存在的安全问题及解决措施
- 作者：王开典 来源：城市建筑 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 施工 建筑行业 安全管理
- 描述：安全重于泰山,安全也是各行各业生产所强调的首要问题.建筑工程施工是社会生产建设中非常重要的一项内容,但其危险性也很高.常常会因为管理方面的疏忽而发生安全事故,造成人员伤亡,影响社会生产建设.如今,我国的建筑行业飞速发展.我们必须要提高建筑工程施工管理的有效性,防止安全事故发展,以期对社会生产与建设起到真正的推动作用.
- 探讨农民工参加社会保险出现的问题及解决对策
- 作者：任蓉晖 来源：商情 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 资金协调 险种 社会保险 参保意识 农民工
- 描述：，充分调动农民工的参保积极性，提高实际的参保能力，是解决农民工的社会福利保障的重要途径，也是维护社会稳定，提高农民工生
- 如何应用导数解决高中数学中的常见问题
- 作者：林余杰 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 中学数学 微积分学 基础知识 高等数学 初等数学 高中数学 导数 应用
- 描述：一、引言 微积分的知识和方法在中学数学的许多问题上能起到以简驭繁的作用.导数是微积分学中重要的基础知识,是研究函数解析性质的重要手段,在求函数的极值方面起着“钥匙”的作用.中学数学中加入导数的基础知识不仅丰富了函数的基础知识,而且在初等数学与高等数学中导数也起着“桥梁”作用,为中学生进入高等学府后继续学习奠定了基础.
- 松栎混交林存在的问题与解决办法
- 作者：王献昌 来源：中国林业 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 松栎混交林 栎林 林分结构 马尾松纯林 低产林 明光市 安徽省 采伐利用
- 描述：行了更新。但松栎混交林由于麻栎有很强的萌发性,萌发条生长快,对所造的松类二代林有一定的影响,存在着许多问题。为了从根本上解决问题,笔者对原松栎混交林和其迹地新造林进行了调查。
- 数学中存在的问题及解决策略
- 作者：李家礼 来源：中学课程资源 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 课前预习 预习活动 学生 教师 阅读课本 课堂 问题 数学 学习方式 解决策略
- 描述：课前预习是学好数学的方法之一,也是提高课堂学习质量的有效途径。古语:“凡事预则立,不预则废”。有一位教育家曾经说过“预习是合理的‘抢跑’”,学生一旦掌握了预习方法,一开始就“抢跑”领先,有助于扫清
- 中学语文阅读教学的有效途径
- 作者：吕永奇 来源：新课程(教育学术) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文素养 奠定基础 高中生 语文阅读教学 应用能力 阅读主体 学生阅读 思想道德素质 重要组成部分 阅读素养
- 描述：的一个重要组成部分,阅读素养体现了高中生在阅读方面的整体素质,阅读教学的目的就是要有效地帮助学生提高阅读素养。如何提高高中生的阅读素养,我认为主要可以通过以下几个途径来解决。
- 给排水施工中加强质量控制的主要途径
- 作者：吴绪路 来源：科技信息 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 质量问题 施工管理 给排水 主要途径
- 描述：本文简要分析了目前我国建筑给排水施工中存在的主要质量问题,阐明了问题存在的主要原因,并粗浅论述了给排水施工中加强质量控制的几个主要途径。
- 浅析提高房地产项目工程监理质量的主要途径
- 作者：王琼 来源：科技信息 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 主要途径 质量 监理 房地产
- 描述：工程的监理质量,为开发商提供优质服务,成为监理企业领先市场的重要因素。本文结合房地产建设项目的特点和目前监理工作的现状,粗浅分析了提高房地产项目工程监理质量的几个主要途径。
- 发展目标教学优势探索素质教育途径
- 作者：宋金芝 来源：学周刊A版 年份：2010 期刊类型 ：期刊
- 描述：新时代面临着严峻的政治、经济竞争,其实质是人才竞争,因此,要想培养跨世纪的人才,素质教育势在必行.所谓素质,一般泛指人自身内在层次因素的反映或体现.素质因素包括品德、知识、能力、心理和身体等,素质教育的实质是发展健康的个性,使学生健康、活泼地成长.