检索结果相关分组
现代教育技术走进课堂给语文教学带来的变化
作者:陈亮  来源:中小学电教杂志 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 课堂教学质量  语文教学  进课堂  现代教育技术  传递方式  教育教学工作  信息化时代  学校教育 
描述:当前,伴随着信息化时代的到来,现代教育技术也得到了长足发展,并引发了学校教育的一系列历史性的变革,实现了知识传递方式的多样化,知识传播途径的网络化,知识传播手段的现代化,知识传播速度的高速
赣榆(青口)方言见组细音声母变化的探讨
作者:苏晓青 吴继光 王珏 耿超英  来源:徐州师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:1985 期刊类型 :期刊 关键词: 老派  宋庄  赣榆县  语音变化  声母  发音  语音差异  方言调查  年龄层次  语音系统 
描述:口)方言的声母及语音系统作了较详细的描写。1983年,岩田礼先生发表了《赣榆·青口方言声母近几十年的语音变化》(
微生物接种对洋桔梗生长与植体磷变化之研究
作者:林素禎 林淑媛 吳繼光  来源:中华农业研究 年份:2001 期刊类型 :期刊 关键词: 丛枝菌根菌    洋桔梗  游离性固氮细菌  溶磷细菌 
描述:本試驗利用接種叢枝菌根菌、溶磷細菌及游離性固氮細菌,期能幫助洋桔梗生長。洋桔梗幼苗在4個葉片時進行接種試驗,栽培介質為蛭石、珍珠石與泥炭苔的混合物(體積比為6:3:1),生長溫度為23℃/18
鸡粪-锯木屑堆肥微生物相变化之研究
作者:吳繼光 劉燕雪 簡宣裕  来源:中华农业研究 年份:1995 期刊类型 :期刊 关键词: 堆肥  微生物相  溶磷菌  固氮菌 
描述:雞糞-鋸木屑堆肥的微生物族群因堆肥日漸完熟而有逐漸減少的趨勢。新社不加米糠的雞糞-鋸木屑堆肥中,無論是高溫或常溫溶磷菌,以鋸木屑:雞糞混合比例16:8的處理為最少,但會有因混合材料的碳氮比值的升高而有增加的現象。反之,在中埔添加米糠的雞糞-鋸木屑堆肥中,無論是高溫或常溫性溶磷菌均以鋸木屑:雞糞混合比例16:8的處理為最高,且因著混合材料的碳氮比值的升高而有減少的現象。在新社堆肥場所製作之堆肥,其固氮菌總數因堆肥日趨成熟而逐漸減少:但在中埔的雞糞堆肥卻有日漸增加的現象。雞糞-鋸木屑的添加與混合比例會影響固氮
流行性出血热患者四种体液因子变化及其临床意义
作者:臧国庆 李茂盛 王珊萍 刘宗旨 宋卫琴  来源:蚌埠医学院学报 年份:1997 期刊类型 :期刊 关键词: 血管紧张素Ⅱ  内源性类洋地黄物质  流行性出血热  肾素活性  急性肾衰  心房利钠因子 
描述:目的:探讨流行性出血热患者血清肾素活性(PRA)、血管紧张素Ⅱ(ATⅡ)、内源性类洋地黄物质(EDLS)和心房利钠因子(ANF)变化及其临床意义。方法:63例97份标本及对照组26例4种体液因子均
不同酯酶型球孢白僵菌株系及相同酯酶型株系经寄主转移后毒力变化的研究①
作者:丁德贵 李增智  来源:安徽农业大学学报 年份:2005 期刊类型 :期刊 关键词: 球孢白僵菌  酯酶型  寄主转移  毒力生物测定 
描述:对12个酯酶型的16株白僵菌进行了毒力生物测定。结果表明,不同酯酶型株系对松毛虫的毒力差异显著,LT 50 可相差数倍;同一酯酶型株系经不同寄主转移后,其毒力也发生了较明显的变化。如从松灰象甲上分离
土地利用变化对生态系统服务价值影响:以安徽省明光市为例
作者:徐小燕  来源:首都师范大学学报(自然科学版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 敏感性指数  生态系统服务价值  土地利用变化  明光市 
描述:~2009年土地利用变化对生态系统服务价值的影响.结果表明:研究期间,耕地(主要指水田)与未利用地面积减少,其他土地利用类型面积均增加.生态系统服务价值由1995年的85.99亿元减少到2009年
高速公路项目概预算中建设单位管理费的变化与专项管理探讨
作者:骆晓铸  来源:交通财会 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 专项管理  项目概预算  建设单位管理费 
描述:建设单位管理费在公路工程总投资中所占比重并不大,但它却反映出建设单位内部管理水平的高低。本文对高速公路建设项目中的建设单位管理费在新版《公路建设项目概算预算编制办法》的范围变化,以及在实际管理活动中一些超支的原因进行了分析,提出财务控制策略,达到节约费用目的。
《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》中的实验变化分析
作者:吴继光  来源:中国现代教育装备 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 实验内容  物理课程标准  物理学教育  实验探究  全日制义务教育  重要地位  实验稿  物理实验教学  初中物理教学  探究过程 
描述:物理学本质上是一门实验科学,物理实验在物理学的发展和物理学教育中占有重要地位。实验教学是初中物理教学中的重要教学手段和过程,实验教学有助于学生巩固所学的基本知识,培养实验技能,体验科学探究过程,学习科学研究方法,提高学习物理的兴趣,养成实事求是的科学态度与科学精神,落实"知识与