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北京市义务教育阶段美术学科教学仪器配置标准研究
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作者:吴继光
来源:第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集(中)
年份:2014
期刊类型 :会议论文
关键词:
义务教育 配置标准 北京市 美术
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描述:一、研究背景及相关问题分析世纪之初,素质教育的广泛实施以及全国范围内第八次课程改革的深入开展,为我国中小学美术教育带来了难得的发展机遇,同时也为其开辟了广阔的课程前景。对学生进行高质量的美术教育,既有赖于先进的教育思想、合理的课程设置、卓越的教学管理、合格的师资队伍,还依赖于教学"硬件"设施的保障,也即丰富而完善的美术办学条件(教学材料与设备)。规模完整、内容丰富、质量过硬的美术教学材料与设
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关注数学概念阅读,构建高效的数学课堂
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作者:耿保新
来源:内蒙古教育(B)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
学生 阅读 数学
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描述:苏联数学教育家斯托利亚尔认为:"数学教学也就是数学语言的教学",数学语言不同于生活中的日常用语,它具有很强的抽象性、严密性,需要较强的逻辑思维能力。因此在教学中,教师应培养学生良好的阅读习惯,通过阅读促进学生对新知的理解,进而提高他们解决问题的能力。
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关注数学概念阅读,构建高效的数学课堂
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作者:耿保新
来源:内蒙古教育
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
学生 阅读 数学
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描述:苏联数学教育家斯托利亚尔认为:“数学教学也就是数学语言的教学”,数学语言不同于生活中的日常用语,它具有很强的抽象性、严密性,需要较强的逻辑思维能力。因此在教学中,教师应培养学生良好的阅读习惯,通过阅读促进学生对新知的理解,进而提高他们解决问题的能力。
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数学语言与数学教学
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作者:单芳
来源:黄山学院学报
年份:2003
期刊类型 :期刊
关键词:
抽象概括 数学对象 数学知识结构 数学工作 教科书 认知结构 教学活动 数学语言 数学思维过程 数学教学过程
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描述:一、数学语言对数学教学的作用 数学是思维的体操,语言是思维的载体,故数学工作离不开数学语言。数学教学过程是通过师生的教学活动使学生把数学知识结构化为学生的认知结构。在这个过程中,数学知识结构,如